杜甫“读书破万卷,下笔如有神”释证

"读书破万卷,下笔如有神"是杜甫基于特定需要对自己诗歌创作能力和经验的阐述,表明杜甫"在创作方面和艺术技巧方面借鉴古人"。后代诗人、学者对此观点的过度强调则导致"以文字为诗,以才学为诗,以议论为诗"认识的产生。忽略生活的"第一位"作用,一味强调书本知识的重要性,必然走向复古,使文学创作误入歧途。"读而能破"的解读,则深刻反思杜甫诗句及其经验解读与接受的片面性。

读书破万卷,下笔如有神

你是否羡慕别的小朋友能写出优美的文字,能在报刊上发表自己的作品?现在,我们来看看他们是怎么培养自己的写作能力的吧!对我来说,写作文曾经是一个噩梦。记得三年级时,刚开始写作文,面对一道作文题目,我的脑袋里常常一片空白。比如老师让写一种自己喜欢的小动物,我明明非常喜欢小狗,可就是不知道怎么写,费了九牛二虎之力写了开头:我家有一只小狗,让我来给你们说一说吧。

大单元视角下小学语文读写一体化教学

“读书破万卷,下笔如有神”,著名诗人杜甫的诗句道出了阅读与写作之间的关系,两者相互促进、相互依存,是语文教学中的重要内容。在传统的小学语文教学中,很少有教师将读与写视为一个板块进行教学,通常将二者以单独的模式进行授课,这不仅影响了学生完整知识框架的构建,而且影响了学生学科综合能力的发展。

读书不妨“破一卷”

只有心不外驰、静读求知,才能学得进、有所得。古人云:“读书破万卷,下笔如有神。”但在当今社会,作为一名职业人,在单位忙于工作,在家庭忙于生活琐碎,想要读书破万卷是可想而不可及的事情。古今往来,书籍浩瀚如海。读书,能兼收并蓄固然是好,然生命有涯而知无涯,必须懂得“约取之道”。既然难于包罗万象,不妨沉下心来“破一卷”。

“以写促读” 提高文言文教学的有效性

“读书破万卷,下笔如有神”,它清楚地揭示了阅读与写作之间的关系。新课标明确提到,阅读是获取信息、认识世界、发展思维以及获得审美体验的关键渠道,写作则是认识世界、认识自我和展开创造性表述的过程。二者既是相对独立,又具有紧密的关联。可以说,无阅读就无写作,前者是后者的基础,后者的素材通常又源于前者的间接感受。

读书,不只到此一游

读书,只是简单翻一遍书吗?人工智能时代,阅读有了无数“捷径”:“短视频争”先恐后教你“三分钟读完一本书”;智能助手帮你从书堆里找到有效信息,轻松实现“读书破万卷”……所以,我又何必亲自打开一本书?

阐释学视域下阅读对写作的影响研究

杜甫诗云:“读书破万卷,下笔如有神。”黄庭坚说:“三日不读书,便觉语言无味,面目可憎。”元人程端礼说:“读书如销铜……极用费力。作文如铸器……只要识模,全不费力。所谓劳于读书,逸于作文者,此也。”古人常用“吐纳”一词形容阅读与写作的关系。

审视阅读

当下,阅读成为热门话题,各种说法都有,教师们常常无所适从。这时,仔细辨析、冷静思考就格外重要。热闹未必有理想的效果。要多读书并不是什么新鲜话题,从杜甫的"读书破万卷,下笔如有神"到常说的"开卷有益",不知多少名流学者都说要多读书。然而,"阅读"这个话题实在太大,古今中外的书籍浩如烟海,每个人的兴趣爱好、文化素养各不相同,简单的提倡和强调不免流于空泛。

把握好提高机关公文写作能力的几个关键点

军队机关公文,是军队机关在处理公务中形成的具有法定效力和规范体式的文书,是军队机关履行职能的重要途径和形式。机关公文写作是机关工作人员的一项基本工作和技能,其重要性不言而喻。这项工作入门易、精通难,是一项复杂而艰苦的工作。如何快速提高机关公文写作能力,是摆在机关工作人员面前的一个课题。一、"读书破万卷"——要善学善学是解决写作的基础问题,离开学习谈写作水平提高,无异于舍本逐末。机关干部只有通过学习,不断丰富工作经验,提高知识理论水平,才能克服本领恐慌,打牢写作根基。

小学生语文阅读能力的培养

"读书破万卷,下笔如有神"."读书百遍,其义自见","熟读唐诗三百首.不会作诗也会吟",说的都是"阅读"的重要性.阅读是语文知识储备的主要途径,是小学生获取科学文化知识的重要源泉.大量的阅读,能提高小学生的知识面,对其作文能力及交流能力有极大的促进作用.那么,如何提高学生的阅读能力?

小学写作教学激趣的方法初探

激发学生写作兴趣可从动机、观察、生活、情境、修改和评讲、读写结合等方面入手,让学生在写作中说真情,不说假话、空话、套话,做到＂我口说我事,我手写我心.＂

校园辞典

试卷：一场悲剧或喜剧的入场券。罚站：因为老师一人站着很孤单。成绩单：家长面部表情调控器。自习课：各科老师争夺的“兵家重地”。读书破万卷：在阅览室里剪下图书资料据为己布稍糯为。

杜诗的艺术辩证法

“读书破万卷,下笔如有神。”这个“神”到底是什么?我们认为这个“神”就是贯串作家创作全过程,在不知不觉、潜移默化中发挥作用的艺术辩证法。古人当然不知道“辩证法”这个词,也没有完整的,科学的辩证法体系。但天地万物,古往今来,大千世界,本来处处充满辩证法。

读书不妨破一卷

关于读书,清代诗人袁枚认为:"读书如吃饭,善食者长精神,不善食者生痰瘤."在此,袁枚以吃饭比喻读书,可谓别出心裁.人,固然要吃饭,但吃什么?怎么个吃法?却大有讲究;书,固然要读,但读什么?怎么个读法?也值得深思. ……

于墨香中挥洒自由

“读书破万卷,下笔如有神”,看到这句话,立即被杜甫震撼到了,这句话简洁明了,毫不掩饰。一代大文豪用他的态度向我们阐明了他爱好读书。要想于母语的墨香中挥洒自由,需要引领全民阅读。

我的心爱之物——书籍

在我国历史上,有很多名人写下了跟读书有关的名句,如杜甫写的"读书破万卷,下笔如有神",颜真卿写的"三更灯火五更鸡,正是男儿读书时";还有名人留下的读书故事,如车胤囊萤夜读,苏秦头悬梁锥刺股等。由此可见,古人爱读书,他们与书结下了不解之缘。

“读”然后知不足

阅读自古即有'学习之母、教育之本'之誉。这就是说,阅读是吸收信息、增长知识的主要形式,是开启智慧、丰富情感的重要途径,更是增强审美、促进修养的活力源泉。诸如'书犹如药也,善读之可以医愚''读书破万卷,下笔如有神'等,正是从不同层面、不同角度集中表明阅读活动的重要性和必要性。学校教育是人生之旅的奠基工程。在语文课程活动体系中,如何培养学生的阅读意识和阅读能力呢?笔者立足初中语文教学这一视野,拟就如下几个方面,试对此作出简要性阐述。

佳作改写,转化之妙

提升学生的写作素养是语文学科核心素养的重要议题。构思型写作是一种先进行选材、立意、谋篇布局,然后对写作提纲进行行文表达的写作状态。在这一系列活动之后生成的佳作可以再次利用、造势、渲染,为新作提供借鉴之处。古语有云,“读书破万卷,下笔如有神”。然而,对于当今的中学生而言,即使饱读圣贤之书,妙笔生花依旧是一件难事。难道写一篇文质兼美的文章就真的那么困难吗?

沉潜静笃,熟读精思--漫谈高质量阅读

“腹有诗书气自华”“书到用时方恨少”“读书破万卷,下笔如有神”“书籍是人类进步的阶梯”……这些名言警句都在提示我们读书的重要与必要。然而,在阅读方式日益多元、阅读资源日益丰富的当下,大学生如何实现高质量阅读呢?

我是不一样的烟火

“我是不一样的烟火”。是啊,每个人都有做自己的权利,我们需要勇敢做好自己!我热爱阅读,那种只要抱上书可以读一天的就是我,因为我坚持“读书破万卷、下笔如有神”“非学无以广才、非志无以成学”,我坚信“腹有诗书气自华”。