《读书经历中的事》的教学实录与评析——兼谈小学语文教师的文学素养

笔者近日观摩了特级教师闰玉良借班给五年级学生上的一堂习作课。先呈现如下：

“跨过那站着的前人，比前人更加高大”——论鲁迅的读书经验与治学之道

本文认为，在读书和治学方面正确处理“死”“活”相济、“专”“博”结合、“恒”“韧”互促、“虚”“实”统一的辩证关系。

我的读书经历

对《政工学刊}2012年第6期刊首絮语《在读书中远离“三无”》中的观点，我感同身受。一直以来，我把读书当成爱好和享受，这篇文章也让我想起了自己的读书经历。小时候没有很好的读书条件，班里家境好的同学会经常带一些诸如《水浒传》之类的连环画到教室，我肯定是这些读物的忠实“粉丝”。记得邻居家一套崭新的《十万个为什么？》，被我们这些同龄的孩子一本本翻到发黄掉页。

我的读书经验

历来的群众，把他们认为有价值的书，推荐给时间。时间照着他们的推荐，对于那些没有永久价值的书都刷下去了，把那些有永久价值的书流传下来。

我的读书经历

今天，我看了著名散文家叶文玲《我的“长生果”》，被那清新秀气的文字吸引住了。当我看到她最早的读物是男孩子手中刮的“香烟人”，渐渐被连环画、甚至借阅的文艺书、名著代替时，不禁感慨万分：与她所处的年代相比，我是幸运得多了。

童书出版人爸爸的读书经

为什么现在的人都强烈推荐读图画书？它比《365夜故事》有哪些过人之处以至于“非读不可”？图画书该怎么选、怎么读？下面有请一位具有8年童书出版和5年爸爸资历的敖德先生来解决你心中的一系列问号吧。

阮仪三：“古城守望者”的读书经

因为听过很多关于阮仪三为保护古城所做的事情，知道这位老人有着强烈的历史使命感之外，还有着渊博的知识。“对很多古城镇的认识，光在现场看是不够的，我还会翻查各种史料和地方志，以求更全面地了解这些地方。”当然，除了历史典籍，阮仪三对于阅读的理论，也很有自己的见解。

终身阅读:读书经验交流会

[专题解释]指导学生感受黑塞和王佐良笔下的读书场景,利用互联网寻觅其他阅读者的读书经验,联系其“个人阅读史”上最难忘的读书经历,提炼出适切他们的个性化读书经验,从而树立“终身阅读”的理念。【预习任务】在活动举办的一周前,布置学生充分准备如下活动:1.写一段关于某本书的推荐语(百字左右,可做成PPT)。2.说一段自己的读书故事(2~3分钟,可现场进行,也可预录成微视频)。3.进行一次关于读书经验的演讲(2~3分钟,可现场进行,也可预录成微视频)。4.选一页自己最满意的读书笔记。

《红楼梦》读书经

《红楼梦》是封建社会的“百科全书” ,内容博大精深 ,囊括了中国封建社会的“事体情理” ,要熟悉并弄通《红楼梦》的内在意蕴 ,必须先熟悉并弄通马列主义的理论体系 ,破除迷信 ,大公无私 ,探索红学失误的理论根源 。

《红楼梦》读书经(续)

《红楼梦》是封建社会的"百科全书",内容博大精深,囊括了中国封建社会的"事体情理",要熟悉并弄通《红楼梦》的内在意蕴,必须先熟悉并弄通马列主义的理论体系,破除迷信,大公无私,探索红学失误的理论根源,从红学家们的二律背反中去探寻走出红楼迷宫的途径。

我的读书经历

“你现在是一个爱看书的小伙子啦!”“现在,我们景骞一坐就是一两个小时,真棒!”爸爸妈妈都这样夸我。可是,你知道我以前是啥样的吗?嘿嘿……玩书刚上小学,我很讨厌读书,有了闲工夫,不是看电视,就找邻家小孩儿玩。甚至觉得瞅一只蚂蚁也比看书好呀!所以呀,我怎么也“静”不下来,写作业的时候,手里拿上一两个东西把玩,三五分钟就找借口去厕所,只是看电视很专心。

我的读书经验

我今年八十七岁了，从七岁上学起就读书，一直读了八十年，其间基本上没有间断，不能说对于读书没有一点经验．我所读的书，大概都是文、史、哲方面的，特别是哲．我的经验总结起来有四点：（1）精其选，（2）解其言，（3）知其意，（4）明其理．

我的读书经历

我的读书经历是从小学二三年级啃读连环画、评书类开始的，屈指算来，已有三十载。要我谈自己的心得体会．正应了那句俗语：“老虎吃天爷。无处下爪。”读书的滋味，三言两语怎能道尽!那就先从我的读书历程谈起吧。

我的读书经验

郭老是我国著名的现代诗人、小说家、历史剧作家、历史学家、考古学家,在这篇文章里,郭老根据不同的读书目的,结合自己的读书经验,给我们提供了多种目的不同的读书方法,这是我们可以借鉴学习的。郭老一些话语是我们可以作为警句的。如,如果读书不刻苦认真“学校毕了业,学问也不能毕业”、“进步的国家要培养健全的国民,一定有周密的国民教育课程”等。

我的读书经验

记得四岁时，先父就叫我读书。从《大学》、《中庸》读起，一直读到《纲鉴易知录》、《近思录》；《诗经》统背过九次，《礼记》、《左传》念过两遍，只有《尔雅》只念过一遍。要说读经可以救国的话，我该是救国志士的老前辈了。那时候，读经的人并不算少，仍无补于满清的危亡，终于做胜朝的遗民。

读书经世有大爱——朱鸿林教授访谈录

朱鸿林先生擅长中国近世历史与文化研究,尤擅明代思想史与制度史,近期着力于近世孔庙从祀、祠堂祭祖、乡约与乡村社会、经筵与帝学、明朝巩固两广统治的制度与历史等研究,以及明代思想史的重新探讨。朱鸿林先生扎实而显著的学术与事业成就背后是他读书经世的人文情怀。访谈主要围绕其读书治学领域的探索与确定,时空转换中的求学与入职,守先待后的教育理念与实践,及其施政与影响四个方面展开。朱鸿林先生对访谈问题作了认真细致的解答。

我的读书经验

六十年,几乎无一日不读书我自十余岁起,就开始读书。读到现在,将满六十年了,中间除大病或其他特别原因外,几乎没有一日不读点书的。然而我没有什么成就,这是读书不得法的缘故。我把不得法的概略写出来,可以作前车之鉴。我的不得法,第一是不能专心我初读书的时候,读的都是旧书,不外乎考据、词章两类。