全国青少年学生读书行动背景下小学语文教学中学生阅读习惯培养策略

培养学生养成良好的读书习惯是提升学生语文核心素养的主要方式之一,《全国青少年学生读书行动实施方案》的出台推动了青少年学生阅读深入开展。本文分析了当前小学语文教学中存在的主要问题,根据《全国青少年学生读书行动实施方案》,提出了小学语文教学培养学生阅读习惯的有效策略:将课外阅读实践融入语文课堂,加深学习感受;重视“整本书”阅读,进行阅读方法指导;突出传统历史文化和红色基因主题阅读教学。旨在激发学生阅读兴趣,培养学生良好阅读习惯,推动语文教学与青少年读书行动的有效结合。

全面实施青少年学生读书行动 推进落实立德树人根本任务

青少年学生读书行动是贯彻落实党的二十大关于深化全民阅读活动的重要部署。当前,虽然我国青少年学生的读书自主意识更强、读书方式更加融合、读物种类更加多元、读书空间被极大扩展、群体规模正日益壮大,但依然在读书的目的性、深刻性、连续性、成长性、支持性等方面存在不足。针对此类现状和问题,全面实施青少年学生读书行动不仅能够丰富青少年的生命体验、加强科技普及并培养创新人才,还能在提升我国教育质量的同时促进世界文明的交流互鉴。未来,应以推进落实立德树人根本任务为目标,把握教育数字化的发展契机,通过优化书香校园建设工程、提升阅读专业指导水平等举措引领爱读书、读好书、善读书的社会新风尚,以青少年学生读书行动筑牢教育强国的建设根基。

构建新时代高校“大阅读”体系

阅读是大学人才培养的重要环节,是大学生成长成才的必由之路。要构建新时代高校“大阅读”体系,引导大学生养成阅读习惯,快乐阅读、健康成长。强化顶层设计,构建一体的阅读指导体系;注重系统思维,构建立体的阅读内容体系;坚持技术赋能,构建有效的阅读实践体系;注重即时反馈,构建清晰的阅读评价体系。