“双减”背景下小学语文阅读高效教学策略探究

小学是最早进行系统学习学科知识与相关技能的时期,而阅读不仅存在于上学时期,它还会伴随每个人的一生,所以,阅读教学是小学语文教学中的重中之重,具有铸造基础的重要作用。阅读能力并非独立存在,它与理解能力、表达能力等多种能力相辅相成。如何使阅读教学更加高效,让阅读技能真正为学生所用,是本文研讨的核心内容。