基于语类圈活动的航海类专业大学英语读写循环模式构建

针对航海类专业大学英语读写教学各自独立、不能协同促进学生读写能力协调发展的问题,将教学流程分为课前、课中和课后三个阶段,以主题和语类为主线贯穿教学全过程,在读写循环教学法框架内融入语类圈活动,构建一个包含课前在线建立知识场、课中线下建立语篇模式和基于语类圈活动合作创造语篇、课后在线独立创作语篇的基于语类圈活动的航海类专业大学英语读写循环模式。采用英语写作测试、调查问卷和课程教学反馈三种方式收集数据并进行定量和质性分析,结果表明:新的教学模式使学生的论说文语篇构建能力得到显著增强;学生对新模式认可度较高,学习态度、学习策略和英语综合运用能力有显著提升。

读写循环教学法在大学英语写作教学中的应用

写作是英语学习过程中的一项重要输出技能,它直接反映学习者的思维组织能力和语言表达能力。文章以交际理论为基础,着重探讨读写循环教学法在大学英语写作教学中的应用,目的是为了能开展有效的写作课堂教学,培养和提高学生的英语写作能力和语用能力。

系统功能语言学视域下大学英语读写循环模式探究

系统功能理论下的英语教学,将阅读和写作看作同一个交际过程的两个基本程序:阅读是对语篇的分析和阐述,是以写作为基础,而写作是对语篇的产出过程,为了有人阅读。掌握阅读的方法有利于写作,而掌握较好的写作技能将有利于更好的阅读。以系统功能语言学的理论为基础,设计一种较为合理的大学英语读写循环模式,不仅有利于提高学生的应试能力,更能提高实际应用能力和跨文化交际能力。

“读写循环教学法”在大学英语分层教学中的应用

该文依据维果斯基的"最近发展区"理论和韩礼德的系统功能语言学理论,以及韩德禄等的"读写循环教学法",结合西华大学大学英语教学改革(四六级分层教学)的特点与需求,阐述了"读写循环教学法"在课堂教学中的尝试应用,试图找到一条适合大学英语教学改革和学校具体条件要求相适应的有效方法。

外贸函电读写循环教学模式探索与实践

在此分析了传统外贸函电教学在语法大纲和结构主义影响下单一追求词句套用的弊病,继而从跨文化交际学和功能语言学的角度,以催证函教学为例阐述了以建立场知识、建立语篇模式的阅读阶段先行,以合作创作语篇、独立创作语篇的写作阶段后续的读写循环教学的探索与实践过程,为实现"读为写用,为读而写,读写结合"的教学目的提供借鉴。

微课视角下大学英语写作读写循环教学模式研究——以“美国大学英语写作”课程为例

哈蒙德提出的“读写循环教学”理念把英语阅读和写作之间的关系理解为一个循环,克服了以往结构主义认识上的局限。微课作为教学手段可贯穿写作教学的四个阶段,帮助提高课堂教学效率。本文介绍以微课为载体,以“读写循环教学”理念构建的大学英语写作教学模式,具体阐释此模式在“美国大学英语写作”课程中的应用,希望该模式不断提升大学英语写作的教学质量和水平。

微课在高职商务英语读写循环教学模式中的应用研究

读写循环教学模式是新时代商务英语教学策略的新形态,高职商务英语的教学目标是帮助学生打下扎实的语言基础,在提升英语文化素养的同时,提高英语语言的综合应用能力。通过剖析微课和商务英语教学的现状与特征,结合微课构建商务英语读写循环教学模式。在商务英语写作的课程教学中,可以采取四步提升路径,即:把握教学模式关键要素,多元化实践课堂互动,构建民主化实践环境,保留课堂自主探索空间。

基于读写循环的文体写作理论与实践研究

阅读和写作是语文教学的两大重难点,鉴于当下写作教学中读写让人堪忧的现状,从文体研究出发,探索基于读写循环的文体写作的读写规律,以期打通阅读与写作的思维通道,宏观层面落实读写循环文体写作序列、微观层面重视语篇阅读的结构分析,适性、智性贯通文体写作,特别打磨议论文七段式结构。

素养导向下高中英语读写结合教学实践研究

文章基于素养导向的目标要求,论证了高中英语读写结合教学的必要性,并针对教师读写结合认识不深入、关联途径不丰富、转化过程不充分、评价体系不完善等实践问题,结合读写关联理论和教材读写活动设计的教学启示,提出解决策略:教师要以主题为引领,关联学情灵活创设读写结合情境;以语篇为依托,分析深层知识结构确定多重关联;以活动为抓手,借助读写循环体验促进内化迁移;以评价为保障,基于持续多元评价实现读写共生。

一种基于DSP的可循环读写文件系统设计

针对以DSP为核心的嵌入式系统缺乏有效的文件管理和数据存储的问题,在研究文件系统基本架构、存储空间管理的基础上,设计了一种可循环读写的文件系统。实践证明,该文件系统有效实现了文件管理、文件的可循环读写等功能。另外,针对文件系统的资源消耗和可靠性的问题作了专门的设计,具有较高的可靠性和操作效率。

微素材:构筑分享式的读写空间

这是一种以微素材为平台丰富和提升写作内容的尝试。首先，分享积累，以微素材为媒介唤醒和引爆学生的思维；接着指导学生用札记和跟帖式评论消化加工微素材，在互评分享中传递智慧，让这些融入了学生独立思考的半成品，成为他们日后笔底随意调遣的写作材料。微素材还能促进学生的拓展阅读。这种循环式的读写训练，有利于建构良性的学习机制，也有助于形成一种良好的写作习惯。

基于DSP的嵌入式文件系统的设计与实现

在以DSP为核心的嵌入式系统中,提供必要的文件管理功能已显得尤为重要。介绍了一种DSP平台下开发文件系统的方法,并最终实现了一个基于DSP的可循环读写的文件系统。该文件系统采用冗余存储和3层结构设计,为应用程序开发提供统一的、标准的API函数,具有可移植性和可维护性好、可靠性高的特点,经实际应用很好地满足了嵌入式系统对文件管理的基本需求。