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高中英语“一核四环”单元读写整体教学策略
被引量:
2
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作者
俞忠英
《教学月刊(中学版)(外语教学)》
2021年第1期46-50,共5页
高中英语"一核四环"单元读写整体教学注重阅读与写作能力的融合培养,以"主题意义"为核心,以"解读语篇、品读语篇、以读促写、以读评写"为四个环节,把单元的阅读、语言学习和写作融为一体,展开单元读写整...
高中英语"一核四环"单元读写整体教学注重阅读与写作能力的融合培养,以"主题意义"为核心,以"解读语篇、品读语篇、以读促写、以读评写"为四个环节,把单元的阅读、语言学习和写作融为一体,展开单元读写整体教学,使学生在"感知与理解、内化与运用、想象与创造、反思与调整"中落实语言能力、文化意识、思维品质、学习能力的学科核心素养培养。
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关键词
读写整体教学
一核四环
主题意义
语篇
下载PDF
职称材料
探索单元整体读写教学 引领区域教学教研创新
2
作者
杨志成
《宁夏教育》
2023年第1期84-86,共3页
文章结合实际,采取组团备课、深化实践、整体展示三项措施,使区域内单元整体读写教学实践与研究深入开展。
关键词
单元
整体
读
写
教学
研备
实践
展示
原文传递
题名
高中英语“一核四环”单元读写整体教学策略
被引量:
2
1
作者
俞忠英
机构
海宁市教师进修学校
出处
《教学月刊(中学版)(外语教学)》
2021年第1期46-50,共5页
基金
浙江省教研课题“一主四环:基于语篇的高中英语单元读写整体教学”〔课题编号:G2020134〕的部分研究成果。
文摘
高中英语"一核四环"单元读写整体教学注重阅读与写作能力的融合培养,以"主题意义"为核心,以"解读语篇、品读语篇、以读促写、以读评写"为四个环节,把单元的阅读、语言学习和写作融为一体,展开单元读写整体教学,使学生在"感知与理解、内化与运用、想象与创造、反思与调整"中落实语言能力、文化意识、思维品质、学习能力的学科核心素养培养。
关键词
读写整体教学
一核四环
主题意义
语篇
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
探索单元整体读写教学 引领区域教学教研创新
2
作者
杨志成
机构
灵武市教师培训与教学研究中心
出处
《宁夏教育》
2023年第1期84-86,共3页
基金
宁夏第六届基础教育教学研究课题“基于语文要素的读写联动教学的实践研究”阶段性研究成果
课题编号:JXKTJC-06-045。
文摘
文章结合实际,采取组团备课、深化实践、整体展示三项措施,使区域内单元整体读写教学实践与研究深入开展。
关键词
单元
整体
读
写
教学
研备
实践
展示
分类号
G623.22 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
高中英语“一核四环”单元读写整体教学策略
俞忠英
《教学月刊(中学版)(外语教学)》
2021
2
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职称材料
2
探索单元整体读写教学 引领区域教学教研创新
杨志成
《宁夏教育》
2023
0
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