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李克绍先生治学方法与学术特色——纪念《伤寒解惑论》发表40周年
被引量:
1
1
作者
李心机
《山东中医药大学学报》
2019年第1期83-86,共4页
在《伤寒解惑论》出版40周年之际,通过梳理该书的构建过程及列举实例的方法,阐释了李克绍先生的治学方法及学术特色。强调在研究《伤寒论》过程中,要读原典白文、忠于原著,读于无字处、读于有字处。并首次将李克绍先生的学术人生概括为...
在《伤寒解惑论》出版40周年之际,通过梳理该书的构建过程及列举实例的方法,阐释了李克绍先生的治学方法及学术特色。强调在研究《伤寒论》过程中,要读原典白文、忠于原著,读于无字处、读于有字处。并首次将李克绍先生的学术人生概括为三个阶段:即教学相长的萌生蕴蓄期,精炼升华的形成成熟期,构建学术体系、自成学派的深化发展期,这对加深理解《伤寒解惑论》一书在《伤寒论》研究历史中的学术地位具有重要意义。
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关键词
李克绍
治学方法
学术特色
伤寒解惑论
读原典白文
忠于原著
读
于无字处
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职称材料
题名
李克绍先生治学方法与学术特色——纪念《伤寒解惑论》发表40周年
被引量:
1
1
作者
李心机
机构
山东中医药大学
出处
《山东中医药大学学报》
2019年第1期83-86,共4页
文摘
在《伤寒解惑论》出版40周年之际,通过梳理该书的构建过程及列举实例的方法,阐释了李克绍先生的治学方法及学术特色。强调在研究《伤寒论》过程中,要读原典白文、忠于原著,读于无字处、读于有字处。并首次将李克绍先生的学术人生概括为三个阶段:即教学相长的萌生蕴蓄期,精炼升华的形成成熟期,构建学术体系、自成学派的深化发展期,这对加深理解《伤寒解惑论》一书在《伤寒论》研究历史中的学术地位具有重要意义。
关键词
李克绍
治学方法
学术特色
伤寒解惑论
读原典白文
忠于原著
读
于无字处
分类号
R222 [医药卫生—中医基础理论]
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作者
出处
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1
李克绍先生治学方法与学术特色——纪念《伤寒解惑论》发表40周年
李心机
《山东中医药大学学报》
2019
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