浅谈如何在制图教学中培养学生的能力

改革重知识传授忽视能力培养的旧习是时代的趋势。能力系使活动任务得以顺利完成的个性心理特征。分为一般能力和特殊能力。本文论述了机械制图课程对学生能力的培养原则、要求和途径、方法。

基于三维建模的“机械制图”课程改革实践研究

文章针对传统“机械制图”课程教学中存在的学生空间想象能力不够、教学效果差等问题,对其教学方法进行改革实践研究,利用三维软件进行建模,同时生成相应二维图形,完善了“机械制图”课程教学资源,并合理设计应用于课堂教学。

从工程案例看《制图》

通过对一则工程施工案例的分析,强调了图纸的阅读和绘制图纸同等重要,提醒人们强化意识,提高阅读和绘制图纸的能力。

多式教学让《机械制图》教学跳出“黑板+粉笔”模式

传统的"黑板+粉笔"式教学已经难以满足课堂教学,本文探讨运用多媒体教学,将读图绘图贯穿于教学,用实物直观教学,将美学引入课堂,开展计算机软件课程,着重实践教学等一系列方式的教学,将帮助学生更好地学习《机械制图》这门课程,培养出更多的有技术、有知识、有能力的优秀人才。

浅谈中职学校机械制图课程教学过程

中等职业教育的总体方针是以技能为中心,以就业为导向。结合此方针中职学校《机械制图》这门技术基础课程,在教学中如何运用一套合理的教学方法和手段,使学生在实际生产过程中应用所学知识提高读图绘图能力已成为本课程的最终教学目标。

提高《机械制图》教学效果的有效途径

工程技术教育的总体方针是以技能为中心，以就业为导向。结合此方针工程技术学校《机械制图》这门技术基础课程，在教学中如何运用一套合理的教学方法和手段。使学生在实际生产过程中应用所学知识提高读图绘图能力已成为本课程的最终教学目标。

职业院校《机械制图》课程教学方法浅析

技能学习、就业导向是中等职业学校教育教学的中心工作。在中职学校《机械制图》这门课程的教学中,如何采用合理的教学方法和教学手段,使学生在实际学习中用所学知识提高读图、绘图能力,为定岗实习和企业就业打基础,是该课程的主要教学目标。本文根据《机械制图》的课程特点和中职学生的学习特点,结合长期的教学实践,把教材中理论概念结合具体实例向学生传授,从而激发学生的学习兴趣,培养学生抽象思维的能力,从而达到提高教学和学习效果的目的。

交通运输工程学科“计算机工程图学”课程思政教学探索

“计算机工程图学”是交通运输工程等工科学科必修的一门主干学科基础课,工程图是工程技术人员进行技术交流的重要工具,每个工程技术人员都应具备绘制与阅读工程图样的能力。交通运输工程学科“计算机工程图学”课程以轨道交通新时代工匠精神为切入点,坚持“价值塑造+知识传授+能力培养+智慧启迪”的人才培养模式,培养能够自觉践行社会主义核心价值观、德智体美劳全面发展的轨道交通后备技术人才。

高一地理新教材试教中新型课堂教学模式的探索

高一地理新教材与现行高中地理教材相比较,不仅是体现在教学内容上的变化,而且还体现在教学思想上的变化,即由着重于提高理论认识转变为强调发展学生的能力,特别是强调了对智能的要求。所以,在课堂教学过程中开发学生智力和培养学生能力比向学生传授知识更为重要。因此,我认为加强学生智能培养训练是新型教学模式的核心,也是当前实施素质教育的一条重要途径。为此,在课堂教学中应从以下几方面入手: 一、重视提高学生的读图与绘图能力读图绘图是学习地理、掌握地理观念的最基本的能力,所以在教学过程中应特别重视。比如在讲“城市的区位因素(一)”时。按照传统教学模式。告诉学生城市一般分布在中低纬度的近海和平原地区。

浅议画法几何对学生空间想象能力的培养

通过一定的教学实践活动对土木系的本科学生进行绘图能力，读图能力，图解能力及空间想象能力的培养．

服装结构设计课程对学生能力的培养

文章讨论了如何提高服装结构制图的教学质量,指出应更新观念,提高学生综合素质,培养其空间想象、形态分析、图形表达、读图绘图等方面的兴趣与能力。

构建地理高效课堂的有效途径

教学实践告诉我们,学生学习效果如何,教学成功与否,在很大程度上取决于教师如何提高课堂效率。为了构建地理高效课堂。我来说说我个人的的观点。