小学低年级语文写字教学中“读字”的策略

汉字在中华文明的发展历程中起到了很大的作用。在小学阶段,部分教师只注重成绩的高低,忽视了写好字的意义。小学低年级语文写字教学中“读字”的四种策略:启发式“读字”、引导式“读字”、对比式“读字”、欣赏式“读字”,能让学生养成“读字”的习惯,在读字中生发出自己对各字体结构形态的见解,从而逐步提高学生“读字”水平和写字能力。