读思言理念下英语读后续写教学实践探究

读后续写是目前中学英语教学的一块“硬骨头”。根据这一新题型的学理依据与应用功能,文章借助读思言“阅读育人、学思结合、教学评一体”理念,构建读后续写“细读—深思—续言”教学模式,阐释以读促思、思到言随的实践路径,探讨发展学生语言能力与思维品质的教学方法,实现学科育人的课程目标。