高中语文课堂教学中“读”的艺术

"读"是语文课堂教学的能力之一。本文结合高中语文课堂教学中"读"的各种方式,探讨高中语文课堂教学中"读"的艺术。

文言文教学中“读”的艺术

阅读一篇文言文可以分为3个阶段,一是＂熟读＂阶段,包括读准字音、学会断句、读词汇;二是＂赏读＂阶段,包括读自己喜欢的句子,读出文章的主旨,读出文章的精妙之处,读出自己的感悟;三是＂背诵＂阶段,这里所说的＂背诵＂不是死记硬背,而是理解记忆。下面,笔者简单谈谈如何在文言文教学中开展＂读＂的活动,体现＂读＂的艺术。