从读经理论到《学记》之“文化教育学”——《〈学记〉的教育理想国》导读

《〈学记〉的教育理想国》通过对《学记》的解读,将以王财贵为代表的读经理论上升到经典教育学的高度来探讨,对经典教育学或文化教育学的建立进行了可贵的探索,对于指导经典教育的进程有重要意义。

不能放任野蛮读经：引导经典教育健康发展

民间"国学热"和"读经热"已经热了很长时间。初期品质较低是必经阶段,但今天到了一个必须自律、调整、提高的关节点。再放任下去,不及时进行自我批评和调整改变,"国学"和"读经"终将厚诬古人、败尽声誉、贻误后人。在这个危机时刻,大学应该负有批评和引导"民间国学"和"读经"的社会责任。解决读经学堂问题的根源,在于改进体制内教育的经典教育质量,使之达到传统文化所要求的生命教育层面;同时,应该对民间私塾办学加强引导和监督,促进另类教育的健康发展,建构良性的多元化教育结构。