关于读者主体论

本文集多家读者观之精华，通过理论与实践相结合的阐释，对读者主体性的内涵与外延、实质及其要素，进行了 论述，从而阐述其在图书馆工作中的主体地位。

研究性教学:读者主体论式的课堂教学模式探索——以《荷塘月色》的教学专题设计为例

我们可以把文学课的讲授过程看作是一种文学接受过程。这一过程，不仅要涉及到对作家生平与创作经历、主要代表性作品及艺术风格等一般性知识点的介绍与认识，更要有对作家作品的深入感悟与深层分析。在文学接受阶段，活动的主体是读者。相应地，在教与学的过程中，教师和学生都应该从读者主体论出发，把自己当成读者，尊重文学活动的规律，发挥读者的积极性、主动性和创造性，与作家、作品、世界构建有力的对话机制。

论图书馆与读者——读者中心论·读者主体论·读者服务论

本文从读者中心论、读者主体论、读者服务论等方面 ,对作为图书馆工作的活的对象———读者在图书馆诸多因素中的角色与地位作了深入的探讨 ,强调了读者主体在整个图书馆工作活动中的核心地位和服务工作的重要意义。

应用文本读者主体的类型、阅读特点及阅读心理分析

应用文的写作过程,是由许多要素构成的一个完整系统。读者主体是写作活动的重要组成部分,只有通过读者主体,才能实现应用文本的功能。应用文本的读者主体分为指定型读者、需要型读者、专业型读者、兴趣型读者。读者主体具有阅读目的的指向性、阅读的直接性、接受的功用性等阅读特点。读者主体的阅读心理,表现在满足心理需求、提高认知能力、实现应用期待和满足欣赏兴趣等多个方面。

电子书定价难题之解:引入读者主体的定价机制

电子书刊作为一种新型的阅读方式，已成燎原之势。2009年圣诞节当天亚马逊宣布网站上电子书的销量首次超过实体书，此时电子阅读器kindle已累计销售300万台。我国2009年电子书阅读器销量约为70万台，2010年销售量预计可达300万台左右，出货量约占全球市场的30％，销售额将达到60亿元人民币。新近举行的第六届深圳文博会上，数字出版更是成为各方关注的焦点。

论翻译活动中的读者主体性

译文读者作为翻译活动的参与者,其主体性地位长期以来很少受到重视。文章在梳理几位翻译理论家的观点后,认为只有承认读者的主体性,才能还读者自由,让读者充分参与到翻译活动中并发挥其作用。同时,文章还建立了读者主体性的发挥模式,引发关于多种译本思考。

随书光盘管理与读者主体地位的实现

阐述了图书馆管理中读者主体地位的重要性,分析了随书光盘管理发展过程中读者主体地位的逐步实现情况。

读者主体性探索

针对目前翻译主体研究大都集中于译者主体这一现状,本文提出了读者主体性问题并从读者对译者在翻译文本选择和翻译策略运用的制约以及读者对译文文本主观能动的解读等方面来探讨了读者主体性的内涵及其表现,以期拓展和深化翻译主体研究。

《爱丽斯漫游奇境记》中读者主体位置的构建

运用研究指称和聚集化的用法,考察经典童话《爱丽斯漫游奇境记》是如何构建隐含读者主体位置,可以发现其用直接指称和间接指称的运用、插图及排版的作用、聚焦化的手法使得小说呈现出多声部复调,使得此童话是一部同时具有叛逆精神和教化保守思想的狂欢化语篇。

读者主体性与意义不确定性

确定性与不确定性是文学意义属性的两个相互依存的方面,在对话交流语境下,一个具体文学文本的意义具有无限开放的可能性。在阅读过程中,读者的前理解、前审美、审美能力、阅读立场和解读方法不尽相同,对同一文学文本意义的解读就绝不会相同,可见读者主体性是文学意义不确定性因素之一。

论公示语翻译中读者的主体性——以长沙市公示语英译为例

公示语英译旨在给外国友人正确的提示和指导,其目的的实现主要依赖于读者对译文的反应。长沙市公示语英译存在诸多问题,并亟需提出相应的改正方案。以此为基础,以读者为主体的翻译策略尤为重要;且译者从事公示语翻译时必须充分关注译文读者的语言、文化习惯,并注重其情感需求,采用适当的翻译方法和技巧,创作出最能实现公示语预期目的的译文。

关联理论关照下的读者主体性

翻译活动是一个三元体系,由原文作者、译者及读者构成。那么,翻译活动中到底何者才是主体?目前大部分观点为译者主体性。针对这一现状,本文拟从语用角度讨论翻译中的读者主体性问题,即以关联理论为理论框架,分析读者在翻译活动中主体性的具体体现。

从《关雎》的解读谈读者主体性

《关雎》自收入《诗经》以来,历代文人各有不同解读。孔子认为它"乐而不淫,哀而不伤",汉代儒学家们先有"刺诗说",继而又产生了"美诗说",现代学者们则解读为爱情诗、婚恋诗。一首小诗在两千多年里之所以出现大相径庭的解读,是因为读者在文学活动中具有不可否认的主体性。

论文本诠释中的读者主体差异性

利科尔把文本界定为"任何由书写所固定下来的任何话语",并与"作为口语形式出现的话语区分开来"。根据利科尔的分析,文本具有永恒性、简化性、意义的不确定性等特征。文本是作者思想意图和情感体验的书面表现形式,因此文本是连接读者与作者之间的桥梁。但是读者主体由于时代、区域、民族、阶级等社会因素的影响,以及读者主体本身的文化修养、专业知识、年龄差别、个体气质、性别、职业等个体因素的影响,在对文本诠释过程中产生了差异性,也造成了读者了解作者思想意图和情感体验的某些歧义。

读者主体意识影响中国当代文学活动

吴玉杰、曹帅撰文《当代文学读者的主体意识论》指出，在中国当代文学活动中，作家与文本一直以来都被视为重要的维度，而读者作为文学接受的主体却在研究中备受冷落，随着文学形态的发展和演进，文学读者作为独立的一维的重要性已经日渐显现。

把报纸办成百姓生活中的一部分——《梅州日报》改版中确立读者主体地位的实践与思考●鑫州日报〉）改版中确立读者主体地位的实践与思考葭版中确立读者主体地位的实践与思考●鑫州日报〉）改版中确立读者主体地位的实践与思考

《梅州日报》近年来坚持用科学发展观指导办报实践。在不断的改版、扩版中着眼于发展，将以人为本作为新闻实践的出发点。确立读者的主体地位，把报纸办成贴近生活、贴近百姓，为广大读者喜闻乐见的有影响力的报纸，成功实现了新一轮跨越式发展。主要经济指标连续两年保持30％以上的增速，2004年．报纸日发行量迈上9万份台阶，2005年广告收入达2000多万元，居广东省山区市前列。

党报主导作用与读者主体地位

在向社会主义市场经济过渡的新时期,在报业市场竞争异常激烈的形势下,党报要想掌握竞争的主动权,就有必要精心研究发挥党报主导作用与确立读者主体地位的关系。本文就此谈谈一些粗浅的认识。 一、发挥党报主导作用是坚持党性原则的要求 党性原则是党报的根本原则,坚持党性原则是新闻实践的科学反映。在新形势下,发挥党报在舆论引导中的主导作用,就必须坚持党性原则。

读者主体性原则在儿童诗歌翻译中的应用

儿童诗歌的读者对象主要为儿童,它是为儿童创作,适合儿童朗读的诗歌.这一点既决定了其用词和文风必须符合儿童的心理和审美特点,也决定了儿童诗歌翻译过程中译者必须充分考虑到读者群体的特殊性.该文将从读者主体性角度出发,探索儿童诗歌翻译过程中译者如何实现对原文意境美、动态美和音乐美的最佳保留,如何最大化地满足儿童的审美习惯和心理需求,如何在最大限度上照顾儿童的情感体验,呵护儿童的细腻童心.

图书馆应树立以读者为本的核心价值理念

创新图书馆管理模式,必须贯彻落实以读者为本的核心价值理念。文章试图就以读者为本的价值理念、价值目标、价值本质等一系列问题进行分析,提出以读者为本的价值灵魂就是热爱读者。

“主体间性”视阈中的编辑主体及其关系

长期以来，在编辑活动中往往只是注重编辑主体的作用和编辑主体性的发挥，有意无意淡化甚至忽视作者和读者在编辑活动中应有的地位和作用。在这一过程中，作者和读者只是作为和著作物同等的“直接作用的对象”客体而存在，这在一定程度上是对作者和读者主体性地位的消解。