读者参与视角下图书馆科普阅读推广的效用评估与服务创新研究

图书馆科普阅读推广活动是一项长期、系统的阅读服务活动,应着眼于读者参与增强科普阅读推广效用。文章采用加权平均值法,评估了读者参与视角下图书馆科普阅读推广活动效用,厘清了科普阅读推广过程中效用不高的关键因素,提出了区分读者层次开展导读、精读、研读等差异化的科普阅读推广形式。

融合MOA模型的图书馆阅读推广读者参与行为实证探究

本文依据动机-机会-能力(MOA)理论框架,深入探讨了“动机”、“机会”和“能力”三个关键维度,并据此构建了相应的研究假说。设计调研问卷,收集一手数据,并运用结构方程模型对研究假说进行了实证检验。研究结果显示,读者的阅读兴趣动机和参与机会对其参与行为产生了显著影响,同时,读者的阅读能力和参与能力也对其参与行为产生了重要影响。并通过融合MOA模型的实证结果,提出改进建议,以期为提高图书馆读者参与度提供有益参考。

读者参与阅读推广活动的影响因素研究——以深圳市龙岗区图书馆为例

近年来,深圳市龙岗区图书馆以主体身份,策划并组织了多元化的阅读推广活动,有效提升了读者的人文素养和整体能力。作为龙岗区图书馆的主要读者群体,读者不仅是阅读推广活动的最大受益者,更是推动活动取得圆满成功的重要力量。因此,本文采用问卷调查的方式,揭示了影响读者参与的关键因素,对优化图书馆的阅读推广具有积极意义。

读者参与的高校图书馆学科服务新模式探讨

该文通过分析高校图书馆读者参与的学科服务模式,结合北大图书馆近期的相关实践,提出读者是高校图书馆最宝贵的资源之一,无论是教师读者还是学生读者都有着可被挖掘的巨大潜力。建议高校图书馆突破现有的学科服务模式,主动与读者进行多层次的创新合作,通过整合读者群体中的各种资源提高学科服务水平。

读者参与图书馆现场采购的思考

读者参与现场采购是图书馆实行人本服务的一项举措,有利于促进图书馆与公众和读者的交流,可以减轻采购馆员的工作压力,具有直观性、针对性和时效性较强等优点。图书馆推广读者现场采购活动要克服思想障碍,加强组织协调,激发读者兴趣,综合利用多种手段克服其不足。

知识转移视域下读者参与图书馆服务创新绩效研究

图书馆的核心竞争力在于服务创新,读者参与是其服务创新爆发点,读者与图书馆之间的互动过程势必影响到图书馆服务创新绩效。为此,在分析读者参与3个维度的基础上,结合读者知识以及其知识转移缋效,构建一个模型,重点分析了读者参与的3个维度对读者知识转移绩效的影响,并进一步影响图书馆服务创新绩效的效果,指出读者知识转移对图书馆服务创新绩效呈现正向的促进作用。

学生读者参与共建文明图书馆的新尝试

要把高等学校图书馆真正建设成一个读者满意的为教学、科研服务 ,服务育人的重要基地 ,少不了服务对象即广大读者尤其是学生读者的参与共建 ,但这种“共建”如何做到持久有效 ?

关于引进读者参与图书馆监督管理的几点思考

文章中通过引进读者参与管理的监督机制 ,强化读者的监督意识和参政意识 ,促使图书馆人转变服务观念 ,将重点放在以读者是否满意作为检验图书馆服务的重要标准。引进读者参与图书馆的工作 ,是当前提高读者服务质量的有效途径。

基于语料库的读者参与手段使用对比研究——以中美大学生英语议论文为例

读者参与手段的使用与作者的语言水平有一定的关系。该研究以三组不同英语水平的中国大学生和一组美国大学生为研究对象,采用语料库研究的方法,对比分析了他们议论文中读者参与手段的使用情况。研究发现,中国大学生在使用读者参与手段的总量上高于美国大学生,而且差异显著。但在各子类读者参与手段的使用上,各组中国大学生以及中美大学生之间并没有呈现某一特定的分布趋势。

读者参与创新驱动下的出版品牌管理绩效提升模式研究

随着阅读市场的发展,读者参与出版企业创新体系的重要性日益突出,并且发展为提升出版品牌管理绩效的关键性驱动因素。在探讨读者参与创新的必要性和可行性的基础上,系统分析读者参与创新与出版品牌管理绩效提升之间的关系,同时结合图书营销实践探讨出版企业鼓励读者参与创新的具体策略和应注意的若干问题。

读者参与管理权的制度保障措施研究

读者参与图书馆管理的权利是读者的一项基本权利,应当对其建立完善的保障制度。读者参与管理权应当包括:知情权、提出建议和意见权、参与决策权以及申诉和控告权。为了保障读者的参与管理权,图书馆应当实行理事会决策制度、信息披露制度、听证制度等。

谈读者参与图书馆工作人员考评

所谓读者参与图书馆工作人员考评 ,是指以读者评价为主 ,与工作人员互评、领导评价相结合的一种年度考评方式。读者参与图书馆工作人员的考评有其特点 ,也有其意义。在考评中要坚持导向与激励原则 ,坚持科学性与可行性原则 ,并要根据馆情制定较为公正的考评标准。还指出了读者参与图书馆工作人员考评应注意的有关问题。

读者参与公共图书馆管理的新思考

阐述了读者参与图书馆管理的必要性;论述了读者参与图书馆管理的途径与形式;提出了实现读者参与图书馆管理的方式与方法。

“读者参与是建立在流沙上的理论”吗?——与孙长怡先生商榷

针对《图书馆建设》2008年11期刊登的《建立在流沙上的理论:读者参与图书馆管理——读者参与图书馆管理悖论》一文,从读者参与图书馆管理的事项、读者参与的能力、读者参与的效率等方面与孙长怡先生进行商榷,认为"读者参与图书馆管理是建立在流沙上的理论"的观点是一种缺乏价值论、目的论指引的观点。目前,读者参与图书馆管理水平有待提高的客观现实并不能否认读者参与图书馆管理理论的意义及价值,这些正是读者参与图书馆管理理论所要解决的问题。

高校图书馆“读者参与”的采访策略解析

先从"专"和"博"两大方面探讨"读者参与"的采访策略模式,具体为:内涵扩展了的"专家选书"、网上推荐、问卷调查、BBS专题讨论等模式,其中重点为前两种模式,探讨内涵延伸的"专家"的界定与"专家选书"的多种方式及"专家"对选书的控制;通过调查法分析网上推荐这种模式的一些影响因子。然后解析采访人员对"读者参与"的把握与控制:用赋权值的方法选取专家选书,个性化书目的提供对专家选书的支持;用分析、核实的方法把握和控制"博"的读者参与模式。

读者参与图书馆制度设计的问题刍议

文章从分析我国民众对图书馆的消极态度入手,通过介绍美国《图书馆权利法案》的历史演变,探讨我国图书馆制度存在缺陷长期得不到解决的根本原因在于我国图书馆制度在设计过程中忽视读者的参与。作为图书馆主体的读者,参与图书馆制度设计对于图书馆的发展具有重要意义。图书馆应将读者参与图书馆制度设计作为一种制度来操作。借助"参与式图书馆"理念以提升读者对图书馆的认知能力,提高读者参与图书馆制度设计的能力。

论读者参与小说创作的几种表现形式

为让小说文本的内涵增值,作家们创造了“留白”、“续写”、“改写”、“第二人称叙述”、“结局的开放性”、“整体象征和隐喻法”、“无装订和可链接”和“接龙与互文创作”等多种让读者参与小说创作的表现形式。让读者参与文本创作的努力折射出作者与读者关系日趋平等,也体现出作家“从人出发并回归到人”的创作意识的升华。

基于读者参与背景下高校图书馆学科服务新模式的研究

图书馆在高校发展过程中发挥着十分重要的作用,而图书馆的学科服务模式直接关系到图书馆服务水平的提高,尤其是在读者参与背景下,高校图书馆学科服务新模式的构建更是具有不可忽视的重要意义。因此各高校应对图书馆学科服务新模式进行积极研究及构建。本文以读者参与为背景,对高校图书馆学科服务新模式进行了研究。

读者参与图书采访工作模式的构建与实践

以读者参与图书采访为研究对象,在分析读者参与图书采访工作意义的基础上,介绍了目前主要的几种读者参与形式及存在的问题,并结合实践提出构建多元读者参与图书采访的工作模式,以期更广泛地满足读者需求,提高图书采访质量。

公共图书馆新服务开发过程中的读者参与研究

读者参与公共图书馆新服务开发可以提高新服务开发的针对性、有效性和创造力。文章从读者参与公共图书馆新服务开发的相关概念出发,阐述了读者参与公共图书馆新服务开发的三种模式:读者概念源参与模式、读者全程参与的合作模式和读者全程参与的独立模式,同时,从搭建适合读者参与的组织环境、建立健全读者参与的规章制度和激励机制等方面提出了使读者更有效地参与新服务开发的具体路径和策略。