高校读者参考咨询服务工作的特点

文章从高等院校参考咨询服务工作的特点入手进行了分析。结合分析高校教师群体在参考咨询服务工作方面的特点。

提高外文文献利用率的两个可行性建议

对高校图书馆外文文献利用率普遍低下的现状进行分析,针对其中的主要两个原因提出操作性较强的建议:依靠读者来进行文献资源的开发;优化读者服务工作中的咨询过程。

《睡虎地秦墓竹简》译注斠补

睡虎地秦墓竹简出土后,整理小组作了大量的整理,编排和译注工作,使我们大体上能够读懂。但是,仍有若干值得斟酌和补充之处。现提出以下意见,供译注者和读者参考。

专题剪报资料开发与服务探析

对郑州牧专图书馆专题剪报服务及其基本原则、工作方法、存在问题进行了分析和论述。剪报资料的利用,是图书馆一项可行的服务手段,发挥出其独特的效用,需要不断地拓展和提高。

巧用退化的圆锥曲线解题

退化的圆锥曲线作为圆锥曲线的特殊情况,他们仍然具有圆锥曲线的性质,都可以视他们为对应的圆锥曲线来使用.这样会使相关的问题得以巧妙、圆满地解决,同时可加深对圆锥曲线的理解和掌握,进而达到培养辩证思维能力之目的.现例说如下,供读者参考.

是“海を泳ぐ”还是“海で泳ぐ”

是“海を泳ぐ”还是“海で泳ぐ”大连外国语学院姚艳玲有时会遇到这样的问题，“在大海里游泳”，译成日语是“海泳还是“海泳”。也就是“泳”这个动词所要求的场所后续格助词是用还是用。与此相类似的语例还有：是还是？是还是散步？是还是？是还是？是还是“廊下走”？...

国防科工委颁布国家军用标准和行业标准

国防科工委于2004年9月1日颁布了184项国家军用标准、2项军用标准修改单和209项行业标准,要求自2004年12月1日起实施。本刊在此摘登与航天有关的国家军用标准目录;全部刊登航天行业标准目录,供读者参考。

餐馆命名趣谈

我国许多名餐馆,不但以其烹饪佳肴著称,而且它们的招牌也颇具特色的。研究这些餐馆取名立号的一些规律,可以从中得到有益的借鉴。下面谨将餐馆命名的十种方法罗列于后,供读者参考。 1.诗词对联择选法。上海的“杏花楼酒家”,

储蓄存款利率再度调整

经国务院批准,中国人民银行决定,从今年7月11日起,提高人民币存贷款利率,并对三年以上定期储蓄存款实行保值。现将此次有关储蓄存款利率的调整情况简介如下,以供读者参考。 近年来银行定活期储蓄存款利率调整情况详见下表(年息％):

邮政活期储蓄异地存取使用规则(试行)

从今年七月一日起上海、北京、天津、广州四市开始办理邮政储蓄异地存取业务,现将其规则刊载于下,以供读者参考。

研究新情况 解决新问题 推动经营责任制健康发展——射阳县商业经营责任制讨论会综述

这里刊登的三篇文章介绍了江苏省射阳,浙江省宁波、嘉兴和甘肃省武威等市县商业企业经营责任制的试行情况,仅供读者参考。

跳跳迪斯科

同志们叫我写篇跳迪斯科的短文,我对迪斯科的确没有研究,只能随便谈点看法,供读者参考。 现今不论男女老少都乐意跳迪斯科,摆摆头,摇摇肩,扭腰屈膝,踏着节拍,似乎瞬息之间青春又一次降临,忘了烦恼和忧愁,使自己置身于快乐的仙境。

一个成功的贸易中心——对重庆市沙坪坝双巷子水果批发贸易中心的调查

《活中有统——谈谈发挥贸易中心的作用》一文(见本刊第一期)发表后,有的读者希望介绍一下该贸易中心的具体经验。现将这份调查报告发表于此,供读者参考。

运用方言有讲究

我近期读到一本刊物,其中一文讲到写农村报道应少用方言,以免读者难解其意;而我以前从有关书中看到写农村报道可多用方言,在引用采访对象的话时尽量用原话,不要加工。这两种说法究竟哪个对?

一道竞赛题的巧解

在评阅1996年全国初中数学联赛第二试的第二题时,笔者发现有几种不同于标准答案的好解法,现归纳整理如下,供广大读者参考。

中国土地，“九五”大思路

中国土地，“九五”大思路＂九五＂到２０１０年，是我国改革开放和社会主义现代化建设事业承前启后、继往开来的重要时期。这一时期既对土地管理提出了更高的要求，又给土地管理深化改革提供了前所未有的机遇。如何抓住机遇，确定我国土地管理＂九五＂和２０１０年的大思...

球面距离公式及其应用

众所周知,球面上两点间的球面距离是指经过这两点的球的大圆在这两点间的一段劣弧的长度.求球面上两点间的球面距离是立体几何中的难点之一.本文将给出地球表面上任意两点间的球面距离公式,并简要介绍其应用,供读者参考.

定比“λ”的妙用

对于定比“λ”的应用,我们常常是用以求的坐标或以“λ”为参数求轨迹的方程。实际上,我们还可以利用“λ”解决其他比较复杂的问题,有时可以简化解题过程,收到较理想的效果。本文试举一、二为例,供读者参考 一、证明线段的相等 例1、双曲线(x^2/a^2)-(y^2/b^2)=1的切点为P的切线交渐近线于A、B两点,求证:点P必平分线段AB。

利用不等式A+kB≥(k+1)B证明不等式A≥B

不等式证明是高中数学教学的难点。对一类A≥B的不等式我们用它的等价不等式A+kB≥(k+1)B并结合等号成立的条件来证明,往往会事半功倍,现举几例供读者参考。在下面不等式中左边记为A。