小学古诗教学中的审美教育

引导学生从古诗中受到美的熏陶,培养学生感受美和创造美的能力,是古诗教学的一个十分重要的任务。在教学过程中,教师根据诗意,用简笔画的形式一次性或逐步再现诗的画面,帮助学生感受诗的画面美,加深对诗的理解,可以提高学生的审美情趣。

浅谈如何让学生在古诗教学中获得美的体验

古诗是中华民族艺术宝库中的一颗璀璨的明珠，它凝炼含蓄的语言，深邃的意境，倍受人们的喜爱。在小学阶段，充满文化气息和教育意义的古诗词一直伴随着学生的成长，教师要选择灵活多样的方法，培养学生的综合能力。

让书画艺术轻叩诗词教学之门

诗、书、画是中华文化艺术的瑰宝。在古诗词教学中我们若能将三者融通起来,语文课堂必将散发着中华优秀传统文化的独特魅力。苏轼说:"摩诘之诗,诗中有画,画中有诗。"纵观教材中的古诗词,多数诗词都能以画面呈现。教学中,由诗描绘的画面切入,让学生读诗作画,不失为一种有效的教学方法。在教学古诗《村晚》时,我便尝试以"读诗作画"的方式带学生入情入境。