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小学语文教学中读说写的结合的教学策略
1
作者
胡全
《国家通用语言文字教学与研究》
2019年第6期84-84,共1页
当下多种小学语文课本内容都非常贴近学生的现实生活,而且新课标明确指出:在小学语文课堂上语文老师要格外注重对小学生语文读、说、写能力的教导,一步步强化小学语文教学课堂。所以说,此文以当下小学生的学习现状为出发点,深入探讨了...
当下多种小学语文课本内容都非常贴近学生的现实生活,而且新课标明确指出:在小学语文课堂上语文老师要格外注重对小学生语文读、说、写能力的教导,一步步强化小学语文教学课堂。所以说,此文以当下小学生的学习现状为出发点,深入探讨了小学语文课堂教学中读说写高效融合的具体教学方案,力求把小学语文教学推向一个崭新的台阶。
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关键词
小学语文
读说写融合
教学方案
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职称材料
题名
小学语文教学中读说写的结合的教学策略
1
作者
胡全
机构
江苏省淮安市涟水县高沟镇中心小学
出处
《国家通用语言文字教学与研究》
2019年第6期84-84,共1页
文摘
当下多种小学语文课本内容都非常贴近学生的现实生活,而且新课标明确指出:在小学语文课堂上语文老师要格外注重对小学生语文读、说、写能力的教导,一步步强化小学语文教学课堂。所以说,此文以当下小学生的学习现状为出发点,深入探讨了小学语文课堂教学中读说写高效融合的具体教学方案,力求把小学语文教学推向一个崭新的台阶。
关键词
小学语文
读说写融合
教学方案
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
小学语文教学中读说写的结合的教学策略
胡全
《国家通用语言文字教学与研究》
2019
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