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浅谈英语词汇的课堂教学法
1
作者
吴雪
《学周刊(下旬)》
2014年第6期21-21,共1页
经过多年的英语学习与教学,不少教师发现,随着课程内容的不断深入,新词汇量的出现不断加大,词汇学习困难往往成为许多大专学生抱怨的问题之一。课堂上如何调动学生的积极性,使学生能对所学词汇融会贯通,学以致用?教学方法至关重要。本...
经过多年的英语学习与教学,不少教师发现,随着课程内容的不断深入,新词汇量的出现不断加大,词汇学习困难往往成为许多大专学生抱怨的问题之一。课堂上如何调动学生的积极性,使学生能对所学词汇融会贯通,学以致用?教学方法至关重要。本文主要以教学方法为切入点,论述英语词汇的课堂教学。
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关键词
英语
词汇
课堂
教学
读音规则词汇教学
联想启发法
任务法
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职称材料
题名
浅谈英语词汇的课堂教学法
1
作者
吴雪
机构
海南职业技术学院通识教育学院
出处
《学周刊(下旬)》
2014年第6期21-21,共1页
文摘
经过多年的英语学习与教学,不少教师发现,随着课程内容的不断深入,新词汇量的出现不断加大,词汇学习困难往往成为许多大专学生抱怨的问题之一。课堂上如何调动学生的积极性,使学生能对所学词汇融会贯通,学以致用?教学方法至关重要。本文主要以教学方法为切入点,论述英语词汇的课堂教学。
关键词
英语
词汇
课堂
教学
读音规则词汇教学
联想启发法
任务法
分类号
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
浅谈英语词汇的课堂教学法
吴雪
《学周刊(下旬)》
2014
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