初中数学读题审题能力教学案例研究

在初中数学教学的过程中,学生读题审题能力的教学一直是数学教师工作的重点。毫不夸张地说,读题审题是学生取得好的数学成绩的重要基础。在做数学题的时候,只有在正确的审题条件下,才能够得出正确的答案,因此,提高读题审题的能力是学生数学成绩提高的关键所在。围绕这一问题,对初中数学中读题审题教学进行详细的分析,并以具体问题为例,进行探究。

培养中学生语文读题审题能力的研究

初中学生在检测与考试中经常出现一些所谓"粗心"导致的失分。可究其原因不仅是因为粗心,而是他们读题审题能力的缺失。一方面教师不够重视这项能力的培养,另一方面学生的思维定式以及缺少审题方法和审题习惯。需要我们教师在引起重视的同时,给予他们方法上的指导,也需要在平时的课堂、作业、检测与考试中进行操练与强化,有效提高学生的读题审题能力和效果,从而提高语文学习成绩。

“非自然朗读”对小学生数学读题与审题的作用

小学生在数学作业中常会把读题和审题隔离开来,会读题的学生不一定会审题,读了题的学生不一定去审题。笔者在教学实践中探寻出一种"非自然朗读"方法,这种"非自然朗读"注重的是对"题眼"的轻重拿捏与推敲,能很好地把读题和审题融合起来,能有效地应对学生的丢三落四、答非所问、得意忘形、无所适从和混淆不清等做题顽疾。

初中数学读题、审题能力教学案例研究

培养学生的读题、审题能力是初中数学教学中非常重要的一个环节,在数学教师的教学工作中一直都是重中之重.读题、审题能力的高低在一定程度上决定着学生数学成绩的高低,因此,一定要提高培养学生数学读题、审题能力的重视程度.

如何提高小学数学“读题与审题”能力

在国内教育改革得以进一步深化,国民高度关注小学数学教育的今天,学生读题审题素质的培养成为了热议的话题。一直以来人们就十分关注小学数学教育中,学生解题能力、数学能力的关系。而在多年的实践中人们终于发现,对小学生来说,数学成绩实际上和学生的读题审题素质有着直接的关联。也就是说只要学生在读题审题的过程中足够仔细,那么学生的数学能力、数学素质就可以得到有效的增长。本文将以此为依据,分析提高学生数学读题审题能力的培养方式。