高校课业考评中加大平时成绩权重的价值与困境浅析

在高校课业考评中加大平时成绩权重具有现实的价值,可以作为课业考评改革的突破口,同时有利于提高课堂教学的有效性。加大平时成绩权重的做法在实行的过程中有困境,这些困境包括:平时成绩评价指标不明确和评价标准比较混乱;对平时成绩评价公平性存在质疑;平时成绩评价效率低下。

基础教育学生课业考评方法研究(下)

不可否认，客观测验对学力、智力和能力倾向的测量是一种高级和有用的方法，对学校教育关键时期的成就测评也不失为一种可信度和有价值的方法。但在学校经常性的教学过程中，我们要适当运用这类测验。因为，客观测验的一些优点和测量功能，只有在认真出题时，它们才能得到...

有效学生课业考评与高师公共心理学教学改革

公共心理学在高等师范院校中是一门重要的基础课程,对于培养合格的师范生有重要的意义。然而,目前我国高师公共心理学教学现状是不尽如人意的。引进有效的课业考评的方式可能是促进高师公共心理学教学的有效手段。本文介绍了目前在教育界几种引人注目的新兴的评价方式在公共心理学教学中的应用。

学生课业考评改革若干问题的思考

学生课业考评改革若干问题的思考●福建师范大学黄光扬当今社会，人们为何对考试既青睐又横加指责？基础教育阶段学生课业考评的根本目的是什么？当前学生课业考评工作存在哪些误区？为适应和促进素质教育的发展，基础教育，尤其是“普九”阶段学生课业考评改革应朝哪些方...

基础教育学生课业考评方法研究(上)——评估课业进展的参照点类型及应用特点

基础教育学生课业考评方法研究（上）——评估课业进展的参照点类型及应用特点●福建师范大学教育系黄光扬在基础教育向素质教育转轨的今天，虽然没有任何理由让教师把精力放在课业考评而不是教学上面，但适宜又可行的课业考评方法无疑地能弱化“应试教育”的倾向，并对素...

普通高等师范院校有效课业考评改革研究——以《公共教育学》课程为例

课业考评作为教师教学、学生学习的指挥棒,在学校教育教学活动中起着举足轻重的作用,有效的课业考评更能很好地促进教与学,可充分发挥教学指向标作用。《公共教育学》作为普通师范院校给师范生开设的必修课程,对于为国家教育事业培养出合格优秀的师范生意义重大。然而,我国现如今普通高等师范院校公共教育学的教学现状远达不到预期的目标,改进目前的课业考评,解决存在的问题,发展改革的趋势,能有效地促进普通高等师范院校的教学效果。

在借鉴中促进课业考评改革——以西北师大教育技术学专业为例

课业考评是人才培养的一个指向标,而在国内的教育教学专业中,课业考评模式太过单一或者陈旧,渐渐跟不上社会对人才类型的需要。借鉴德国"双元制"的教育经验,对中国教育技术学专业的课业考评方式进行研究探讨。

论高校课业考评发展性功能的有效发挥

课业考评的发展性功能是指通过考评,促进学生获取、处理与运用各种信息能力的发展,从而提高实践能力与创新能力。高校课业考评应充分发挥其发展性功能,做到发展与鉴定相结合。通过检测,了解学习现状,为学生发展寻找合适的起点;关注学习过程的评价,培养科学的学习方式方法,使其学会学习;通过持续、及时地反馈,不断调整、矫正教与学的进程,促进学业水平的进一步发展。

高职会计电算化专业人才培养方案设计实施的几个难题

专业人才培养方案是人才培养工作的总体设计和实施蓝图。知识、素质和能力的关系问题,专业教学团队的能力问题,学生课业考评的社会化问题,是设计实施专业人才培养方案的几个难题。在既有人才培养方案设计实施工作经验的基础上,阐发了知识、素质和能力的关系问题就是职业素质课、专业能力课程和职业拓展课程的关系问题,提出专业教学团队能力建设的一体化观点及其实现的途径,总结了一个学生课业考评社会化的组合模式。