基于“三学”的小学英语课外阅读教学

学本课堂聚焦学生与学习,既关注学生的心理与健康、能力与认知,也关注学习的过程与方法、展示与评价等。在小学英语课外阅读教学中,开展课前试学、课中探学、课尾展学“三学”教学,能将课外阅读与学本课堂相融,进而提升学生的小学英语阅读理解能力。

实施“三学”课堂 促进“双减”落地——以“二次函数的图像与性质(第1课时)”为例

“三学”课堂是对当前数学课堂教学系统的深度反思,是探索“双减”背景下数学教学结构的实践行动。“三学”课堂追求发挥数学的内在力量,凸显知识的生长性,坚持让课前助学、课中探学、课后拓学一体化、系统化、结构化,减轻学生的课业负担。

借力“教学助手” 充实数学课堂

"教学助手"和"云校家"APP功能将五大核心环节贯穿于课前、课中、课后的教学全过程,为教师创建了成长的空间,为学生搭建了学习的平台,为教学提供了丰富的资源,云端资源接入课堂,"移动讲台"使授课摆脱了讲台的束缚。文章阐述了教学助手如何在"课前导学"为学习新知铺路搭桥,在"课中探学"为合作学习提供支撑,在"课后助学"为巩固知识提供保障,让课前导学与课后作业完美结合,让课堂线上学习与课后线下学习进行了整合,有效调动学生的学习兴趣,提高了学习效率。