生物MCAI课件的制作原则

依据教育学，心理学原理，利用多媒体技术，将计算机应用于生物教学，我们称之为生物MCAI，简称BMCAI，由于MCAI具有集成笥和交互性的特点，它能将声音，文字，图形，图像，视频及动画等多种信息交互传递，分别刺激听觉，视觉等多种感官，从而激发学习的兴趣，调动学习的积极性，主动性，提高学习效率，因而近几年BMCAI得到了迅猛的发展，在各级优质课，教学能手评选中竞相使用，涌现出一批较高质量的BMCAI课件，然而，笔者也发现，有相当一部分课件制作粗糙，往往只侧重一点而忽视其它，有的课件时，费力，费财，制成以后，只起到投影片，挂图的效果，也有的课件仅仅是传统教学中课堂板书的搬家，这在实际课堂运用中，不仅达不到MCAI应起的作用，反而弄巧成拙，那么，怎样才以制作出高质量的BMCAI课件呢？下面，根据笔者多年的工作实践，从编制BMCAI的“六性”原则方面进行探讨。

高校课堂教学中多媒体课件的制作与应用

根据教学实践与研究,在讨论高校课堂教学特点的基础上,提出多媒体课件教学要适应其学术性、启发性和艺术性,并从选题设计、页面设计、播放设计、应变设计、课件来源等五个方面总结了制作与应用多媒体课件的几个原则。

对制作“概论课”多媒体课件的思考

当前很多高校具备了制作和使用多媒体教学的硬件条件,作为高校教师应该与时俱进,不断学习新的内容和现代教育技术,特别是多媒体教学软件,增进"概论课"教学实效性,掌握多媒体课件制作的原则与步骤。

用PPT制作英语听力课件

课件教学现已成为英语教学中不可或缺教学方法。本文通过分析用PowerPoint制作英语听力课件的优势和如何用PPT制作英语专业听力课件的方法和原则以及在制作英语听力专业多媒体课件时应注意的问题。

开展多媒体教学的几点思考

多媒体辅助教学有着传统教学无法比拟的优点,它不仅能够优化课堂教学结构,提高课堂教学效率,还能调动学生学习的积极性、主动性和创造性。然而当前众多学校在使用多媒体手段的同时,对多媒体教学的认识和开展还存在一些问题,影响教学效果。因此,我们对多媒体教学应重新思考,使多媒体教学的开展少走一些弯路。