基于LAN的多媒体ICAI课件开发平台的设计与实现

分析了传统课件开发方法存在的主要问题 ,在此基础上 ,提出了一个基于 L AN的多媒体 ICAI课件开发平台ICITE的设计思想 ,并对 ICITE的总体结构、教学资源和课件的组织以及基于教学目标理论的学生模型进行了重点论述 .

课件开发平台中教与学策略的设计研究

目前，国内教学软件开发所采用的诸多媒体编著工具及程序设计语言均未提供对教与学理论的直接支持，不利于提高课件质量，促进课件的普及与发展，基于此种原因，研究开发了ＩＭ－ＣＤＥ智能多媒体课件开发工具它具有简单、易学、科学等特点，是教师们开发优秀课件的好帮手本文将通过对此系统的分析与介绍，着重对课件开发工具中教与学策略的选择、设计。

MCAI课件开发平台构建方案及性能的分析与研究

结合广西右江民族师专实际 ,从硬件和软件两方面提出MCAI课件开发平台的构建方案 ,并对方案的系统性能作初步的分析与研究 .

CAI课件开发平台分类及选择影响因素

本文从CAI课件开发平台分类及选择影响因素,多方面论述了CAI课件开发平台的选择,并给出了常用的几种开发平台组合。

浅谈多媒体课件开发平台的选择

计算机辅助教学(CAI)是现代教育技术的重要组成部分，也是目前学校改革的一个重要方面。随着计算机技术特别是多媒体技术的迅速发展，普通中小学对计算机辅助教学越来越重视，许多学校投资兴建了校园网络和多媒体教室。但是目前许多学校和学科教师并没有充分发挥计算机辅助教学的作用，没有实现预期的效果。那么制约计算机辅助教学发展的因素是什么呢?主要是适合课堂教学的计算机辅助教学软件(又称“课件”)太少。许多中小学教师反映，教学任务重，

所见即所得的中文课件制作工具——天际—课件开发平台

在信息爆炸的时代,面对Internet的巨大诱惑,使得我们的中文软件业将受到前所未有的挑战。怎样才能把Internet、多媒体、CAI、交互技术等等这些最热门、最有前途的技术应用在中文软件上,使广大的国内用户获得在性能上与国外相当、甚至更为强大的软件,这是摆在我们每一个中国软件工作者面前的任务。天际课件开发平台就是我们在这方面努力的一个成果。 课件是教师为了传授知识,根据某门课程的内容和自己的教学经验编写的教学软件。天际-课件开发平台是一个可视化的制作工具,用于编制网站形式的集文字、图像、声音、影像等多媒体信息为一体的网络化课件。天际课件开发平台不仅仅只是一个传统的、只应用于单机课件的开发平台。我们的开发工作,始终紧紧围绕“Internet”来进行。由于天际课件开发平台制作的课件是网站形式,所以这套开发平台同时也是进行网站制作的强大工具。如果您经常使用著名的网页制作软件FrontPage98。

基于AutoCAD三维技术的课件开发

目前，可使用的课件开发平台很多，它们往往是将已经制作好的各种素材进行集成，最后生成固化了的一种程序，使用者要想进行修改、编辑是较为困难的，更谈不上实时控制了。课件开发，往往对开发者的要求是比较全面的，这就使得大部分人不太可能自我进行课件的开发。

关于多媒体课件制作的几点思考

由校园网和多媒体教室的建设引起对制约计算机辅助教学发展的因素即课件制作的几点思考,研究如何选择课件开发平台,并从可教性、易用性、艺术性三方面阐述了如何设计课件,提出加快学校CAI资源库建设的对策。

概述数学教师教学必备软件及软件平台

本文阐述一个数学教师教学所用到的软件及软件平台,主要有:1)平台类:数学软件平台、课件开发平台、素材创作平台、编程语言平台、Internet操作平台;2)软件类:试卷排版软件、试卷批改软件、组卷评测软件、成绩统计软件及排课软件。

浅析中学多媒体课件教学制作

一、多媒体课件开发平台的选择 现代教育技术呼唤高素质的教师，有了计算机不是不要教师，丽是对教师的要求更高，教师才是实施计算机辅助教学的关键。在信息技术飞速发展的今天，要求普通教师精通计算机是不现实的，因此合理地选择多媒体课件开发平台显得尤为重要。

从NUI的崛起看CAI平台的选择

随着Internet技术的发展，NUI（网络用户界面）和基于Internet的计算机辅助教学（I—CAI）应运而生，已成为人们关注的热点。本文提出了针对NUI和Internet特点来选择I—CAI开发平台的设想。并给出了该类课讲的一个基本框架。

论计算机辅助教学存在的问题及解决思路

传统计算机辅助教学课件在智能性、灵活性、趣味性上都存在着不足问题。文章首先分析了计算机辅助教学中存在的问题,然后提出了建立CAI课件开发平台的思路,并分析了可行性。

例谈地理Flash课件设计中的两个问题

Flash提供了传统多媒体课件开发平台所不具备的先进动画制作和交互控制技术。但是，目前的地理Flash课件设计中，还存在各种问题。这里，笔者就其中的两个方面及其解决方法进行讨论。一、地理Flash课件设计中的两个问题1．色彩的使用问题地理Flash课件色彩设计得合理与否将会直接影响学生对于课件中重难点知识的认知和把握。如图1所示，该页面上的色彩多达8种，明显数量过多。色彩的主要目的是为了帮助学生便捷而有效地获取地理教学信息，而图1的这种色彩运用方式注意了色彩的丰富性，却忽视了其易造成学生眼花缭乱、重点不明晰的负面作用。另外，对学生来说，最重要的是文字与图片，文字及图片的背景色应以不妨碍获取信息为前提，而许多地理课件由于背景与文字的颜色近似、对比度不大，导致文字的易见度低，或者背景图过于醒目导致主次不分，如图1所示。这是在设计地理课件时应该注意到的问题。

CAI及其简易实现

计算机辅助教学(Computer Asisted lnstruction,简称CAl)作为一种崭新的教育技术,近30年来在一些发达国家得到了迅速的发展,国内CAI的开发和应用近几年也呈澎湃发展之势.不少高校、中小学建成了CAI教室;国家教委组织开发成功了数部大型CAI课件;…….

现代信息技术在我院的应用 开办“计算机教育应用技术培训班”

为了加强中青年教师的计算机教育应用技术能力的培训,我院人事处和计算机中心共同开办了"计算机教育应用技术培训班"。该班已于3月25日正式开学。本次培训的目标是要求教师在掌握智件的基础上,以某一课件开发平台为制作环境,设计出一段计算机辅助教学的课件。培训内容为:Windows3.1,Word6.0,Ex-