新课标下灵动大课间活动的编排策略

灵动大课间活动是落实学生“阳光体育运动一小时”的重要内容,对调节学生学习节奏、缓解学习疲劳、增强学生体质、增进学生健康有重要的意义。重庆市开州区龙珠中心小学(以下简称“龙珠小学”)从学生健康成长出发,增加上午课间活动时间,让学生有时间走出教室在操场上进行体育活动。通过这一活动实现学生每天运动的目的,促进学生的身心健康发展,使龙珠小学学子成为具有红梅品格、湖海胸襟、灵动气质的灵动少年。

绳梯训练法在小学体育课间活动中的实施与研究

传统的小学体育课件活动是实施主要以做操、跑步为主,容易造成学生参与积极性不足现象发生。而绳梯训练法主要以绳梯为 主要运动器材,训练学生步法,以提高学生灵敏素质、协调素质、速度素质和团队合作能力。在小学体育课间活动中,引入绳梯训练法, 可提升学生参与运动的积极性,提高锻炼的效率。基于此,本文利用文献对比法和实践分析法,以绳梯训练法为研究对象,主要分析了其 在小学生体育课件活动中的应用,期望能够为提升学生的体育测试成绩提供帮助。

初论绳梯训练法在高中体育课间活动中的应用

传统的高中体育课件活动是实施主要以做操、跑步为主,容易造成学生参与积极性不足现象发生。而绳梯训练法主要以绳梯为 主要运动器材,训练学生步法,以提高学生灵敏素质、协调素质、速度素质和团队合作能力。在高中体育课间活动中,引入绳梯训练法, 可提升学生参与运动的积极性,提高锻炼的效率。基于此,本文利用文献对比法和实践分析法,以绳梯训练法为研究对象,主要分析了其 在高中生体育课件活动中的应用,期望能够为提升学生的体育测试成绩提供帮助。

环境心理学与校园操场绿化设计——环境绿化对课间活动的促进作用

近几年来,有关体育健身的政策法规不断落实,城乡地区都在积极响应国家号召,全民健身理念逐渐成形,尤其是大中小学校的田径场、各类球场都成为了办学教育质量评估的重要指标。在此背景下,本文针对环境绿化对课间活动的促进作用展开研究,从环境心理学入手,结合当前小学校园操场建设的现状,深入分析校园操场绿化设计措施,打造出一个高质量的校园运动环境,以促进学生更加有效地开展课间活动,同时也对学校的整体情况进行改善,切实提高学生的校园生活质量。