多媒体课件运用的三原则

在大学课堂上使用的计算机辅助教学系统被称为课件或多媒体课件。根据课件的使用对象不同．多媒体课件可分为两类．即供教师使用的演示型课件和供学生使用的指导教学型课件。在以班级为单位进行授课的背景下，演示型课件在教学中更常用．是CAI（Computed Assisted Instruction计算机辅助教学）应用的主流。经过几年的多媒体教学实践．我们体会到多媒体演示型教学极大优势的同时．也发现其存在着信息展示时间短．信息量过多、教学进度过快等不尽人意之处。我们在教学中使用这些演示型课件．目的并不在这些课件的技术本身，

正确处理好课件运用与教学的八个关系

一、课件运用与教学目标的关系 教学目标是教学系统的核心要素，具有规定教学系统运行的方向、规格和评估教学效果的作用。新一轮基础教育课程改革要求，教学目标包含知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面的统一与整合。不同学科具体的教学内容不同，但是其教学目标都围绕这三个方面展开，都要求达到这三个方面的和谐统一。

教师多媒体课件运用能力培养与改进

多媒体课件在中学教师教学过程中的合理运用,能够促进多元学科整合的全方位发展,对知识、情感、技能的教与学体系的全方位发展起到了重要作用,能够增加课堂教学内容的信息含量,促进学生的创造性思维发展,与以学生个体发展为主的教学新理念相契合。而这种多媒体课件在教学中的运用能力也体现了中学教师的教学能力。

初中数学多媒体课件运用的误区及对策

多媒体教学应用日趋广泛,但是在数学过程中应避免讲形式,不求实质。在使用多媒体教学中,我们经常会陷入以下几种误区：1.墨守陈规在平常的数学教学中,我们有些老师习惯于传统的一支粉笔、一块黑板、一本书＂打天下＂,认为传统的教学来得更直接、更实用、更省时省力,平日课堂教学难以问津多媒体技术,

中职英语教学中多媒体课件运用的思考

英语多媒体教学课件是一种计算机辅助教学软件，它是利用计算机把各种电子媒体（如文字、图形、动画、图像、音频和视频等）集成和控制起来，并在这些媒体之间建立逻辑链接，协同一起去表达更丰富和复杂的信息。在中职英语教学中，多媒体课件是优化教学效果的有效手段，是如今英语教学的发展趋势。

刍议小学语文课堂教学中多媒体课件运用的有效性

多媒体课件运用于语文课堂教学是全面实施素质教育的有效手段，对小学语文教学改革起着积极的推动作用，为教师改进教学手段提供了新的机会。在语文教学中，教师合理运用字符、图像、声音、动画、影视等多种媒体向学生传输信息，可以充分调动学生的感官，使学生在情感认知上更加积极主动地参与教学活动，促进学生听、说、读、写等综合能力的运用和提高，达到优化教学效果、提高教学质量的目的。

幼儿园游戏教学中的课件运用策略探析

新时代背景下,教育的发展日新月异,这对教师提出了更高的要求。幼儿教育是促使幼儿养成各种良好的学习和生活习惯,形成良好的性格品质,尽早培养和提高幼儿思维专注度、开发幼儿大脑思维的关键途径,能够为幼儿日后进行更深入的学习和幼儿综合素质的全面提升打下坚实的基础。基于幼儿园阶段的孩子活泼、好动、爱玩的性格特征,幼儿园教师要以游戏教学为主要的教学模式。在现阶段教育教学的过程中,教师要借助课件开展游戏教学,以吸引幼儿的注意力,调动幼儿的积极性,激发幼儿探究事物的兴趣,取得良好的教学效果,促进幼儿健康快乐成长和全面发展。

生活原点——让品德课课件运用更有效

当前,课件已经成了学科教学中不可或缺的一部分,甚至出现没有课件就不能上课的情景。纵观众多的课件,它们的有效性到底如何呢？笔者以为,课件绝非现代教育技术的摆设,不同的学科对课件的要求侧重点应该是不一样的.

研究性学习中互动式数学课件运用的探索

研究性学习是针对某一特定课题，让学生在教师的指导下进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识解决问题的学习活动。交互式数学课件借助计算机这种先进的辅助教学工具，让学生亲自操作（对图像进行各种各样的变换、度量和计算）完成数学实验的过程，从此过程中发现数学结论，并进一步运用数学结论。

小学课堂教学中多媒体课件运用刍议

一、运用多媒体课件教学，可激发学生求知欲望孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”多媒体课件中有形象生动的画面、悦耳动听的音乐。小学课堂中，由于学生年龄小，自制力差。

语文教学课件运用乱象及对策

多媒体课件是语文教学最有力的辅助手段,但在实际教学中出现了课件滥用的现象。语文课堂的生命在于语文本身,多媒体课件绝不能越俎代庖、本末倒置。

太极拳教学课件的运用与效果研究

研究教学课件在太极拳教学中的运用与效果,通过问卷调查法与专家访谈法,获得太极拳课件在教学使用中具有拓展教学时空、激发学生学习主动性等优点。同时,针对课件教学的局限点,提出将其作为"面对面"教学的重要补充,并在不同教学阶段侧重使用课件的不同方面,实施高效太极拳教学.

浅析多媒体教学课件的制作及合理运用

多媒体教学因其内在优势已在教学中得到广泛应用,如何正确应用多媒体技术,使教学效率与教学效果并进,已成为多媒体教学研究的重要内容。作者通过几年来的多媒体教学实践,总结了多媒体课件的设计制作及其在课堂教学中运用应注意的一些问题。基于这些问题,作了一些分析,以期使多媒体能够更好地服务于教学。

略论课件的运用

多媒体课件在课堂教学中已广泛地应用。一个设计完美的课件,只有在课堂上恰当地运用,才能发挥其最佳效益。如使用不当,反而会给课堂教学带来负面影响。

谈谈多媒体课件的运用

本文简单介绍了运用多媒体课件的优势,多媒体课件运用的误区以及多媒体课件的制作和使用。

海百合课件在职业高中政治教学中的运用研究

随着国家对职业教育的重视,并采取一系列实质性的措施吸引学生就读职业学校,职业高中的人数越来越来多。然而,与普通高中学生相比,他们中的相当一部分人不仅知识基础薄弱,而且道德修养不高,有的甚至法律意识淡薄走上犯罪道路。因此,德育在职业高中颇显重要。在职业高中对学生进行德育的主要载体是政治课,但如今大多数职业高中的政治老师依然采用传统的教授方式,致使学生学习政治课积极性不高。信息技术与学科整合已是大势所趋,海百合课件在政治课中的运用将有利于改变教学方式,提高学生的学习积极性。

教师课件运用四个“不可替代”

一是不可替代教师的板书。课堂应该是教师与学生双向互动的过程，教学中有许多不能直接预见的情形，不可能完全按照预先安排好的计划进行。因此，作为课堂艺术的板书决不能仅仅是预设，而更应该注意生成。