新时期高职学生课余体育锻炼信息化管理的探讨

课余体育锻炼在高职院校教育教学中占据重要地位,能够有效提高学生身体素质,形成良好的体育意志。但是,结合高职学生课余体育锻炼的实际情况进行分析,其受到多种因素的影响,依然存在一些不足,在很大程度上制约了高职体育教学改革,不利于学生课余体育锻炼效果的提升。而信息技术在教育领域逐渐被广泛应用,转变教育工作理念和方法,提高教育水平。因此,本文主要对高职学生课余体育锻炼信息化管理展开了分析,以期为相关人员提供有效参考。

“双减”政策背景下义务教育阶段课余体育训练的发展机遇、现实挑战与路径选择

课余体育训练是学校体育的重要内容。本文采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,分析了“双减”政策下义务教育阶段课余体育训练的发展机遇、现实挑战与路径选择,以期为义务教育阶段课余体育训练提供参考。研究认为,学校体育政策的持续强力加持、校外学科培训的规范化转变、校内学科作业的规范化、学科与非学科的角色矫正,为课余体育训练提供了诸多发展机遇,同时义务教育阶段课余体育训练同样面临训练对象覆盖不全、训练内容单一、训练师资不足、训练场地设施不齐的现实挑战。基于此,提出了采用创设课余体育训练“微环境”与“助推式”结合的方式奠定行为基础、利用“微课化”与“数字化”模式提供技术支持、设置“基本功赛”与“正式赛”竞赛体系提供持续动力来源、制定“累积型”与“结果型”评价改革制度助推课余体育训练高质量发展的推进路径。

聊城市莘县第一中学课余体育活动开展情况调查研究

课余体育是学校体育的重要内容,它与学校体育课一起构成学校体育的主体。课余体育包括校内课余体育和校外课余体育两大部分,其中校内课余体育对学生提高身体素质和健康水平,以及养成良好的体育习惯和终身体育意识具有十分重要的作用,对学校体育目标的实现也具有十分重要的意义。课余体育是指学生利用课余时间进行的各种形体练习,以锻炼身体、增强体质、活跃身心、提高运动技术水平、丰富业余文化生活为目的的体育教育活动。该文以聊城市莘县第一中学为调查对象,利用文献资料法、访谈法、逻辑分析法、问卷调查法等研究方法,对聊城市莘县一中的课余体育活动开展情况进行调查,以期推动学校课余体育的发展。此外,莘县第一中学与当地其他中学体育发展情况相似,课余体育活动开展的不足之处存在许多相似之处,可为其他中学提供参考,促进中学课余体育的发展。

体教融合背景下厦门市“一主两翼”学校课余体育训练模式的构建

运用文献法、访谈法、实地调研法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,对福建省厦门市中小学参加省级赛事战绩进行分析。结果表明:(1)厦门市中小学形成了“一主两翼”的多模式并存的课余体育训练模式。(2)从体教融合可持续发展的视角来看,仍然存在体育后备人才培养基地校覆盖面有待进一步拓宽、体校教练与体育教师融合度有待于进一步加深、体校与中小学合作有待于进一步加强、运动队梯队建设需要进一步完善等。进而提出新时代体教融合背景下中小学校课余体育训练模式路径优化:加强发展校体合作课余体育训练模式;提升学校业余训练队的挖掘机功能;校社合作共同助力推进学校体育与学校教育的深度融合。

中学课余体育训练内容及训练要点的研究

课余体育训练是中学体育教育的重要组成部分,与体育课堂教学相互补充、相互促进,共同实现中学体育教育的目标与任务。目前,我国中学课余体育训练中主要存在内容缺失、训练不科学等问题,不仅影响中学课余体育训练的质量,而且影响中学体育教育的整体发展及中学竞技体育后备人才的培养。为此,本文主要对中学课余体育训练的内容及训练要点进行研究,以期为广大中学体育教师的课余体育训练提供参考。

刍议普通高校课余体育活动的地位与实施要点

课余体育活动是普通高校体育教育活动的重要组成部分。及时把握普通高校学生新的体育需求,并以此为依据进行课余体育活动的组织与实施,是当前普通高校体育教育者共同思考的问题。本文阐述了高校课余体育活动的地位与特点,分析了普通高校课余体育活动的实施要点。

利用学校课余体育训练及竞赛活动精准干预初中生体质的策略研究

随着我国素质教育水平不断提升,对于培养学生核心素养也引起了学校的重视。在如今的初中体育教学中,全面开展学校课余体育训练及竞赛,有助于提高学生的身体素质和竞技水平,本文对初中生体质现状、初中学校课余体育训练和竞赛活动的现状进行深度剖析,旨在探索出精准干预初中学生体质的有效策略。

拓展训练引入中小学课余体育训练的价值与实践路径研究

本文结合拓展训练的特点和中小学体育课程目标,揭示拓展训练引入中小学课余体育训练,对学生体能素质提高、运动能力提高、体育品德发展、良好人际关系建立均有促进价值。同时,本文结合拓展训练特点、中小学课余体育训练条件,尝试提出中小学体育教师将拓展训练引入课余体育训练的实践路径。因此,建议中小学体育教师应建立以拓展训练为主导的课余体育训练模式。

新形势下大学生课余体育活动的调查与分析

立德树人就是高校教育的中心环节,体育育人也是高校落实立德树人根本任务的重要环节,但其重要性常常被人忽略。本研究通过调查研究和数据分析,发现当前大学生体质测试的优良率偏低,女生的体质测试成绩比男生好,低年级的成绩比高年级的好。同时,针对存在的问题提出了建议,以期促进大学生课余体育活动的开展,提高大学生课余体育活动的质量。

运动训练分期理论在高校课余体育训练中的应用

在教育改革背景下,高校体育教学被赋予全新的内涵。课余体育训练教学模式在高校体育教学中的发展贯彻了健康至上的教育理念。文章在对高校课余体育工作的重要性进行了探讨之后,将其与体育训练阶段理论整合,对大学生课余体育活动的价值观要素进行了分析。从运动训练分期理论出发提出了相应的策略,以促进高校更新观念,提高课余体育训练师资队伍的专业素质,最大限度地发挥高校体育教学的优势。

滦州市高中课余体育训练开展现状与分析

运用文献研读法、访谈法、问卷调查法、数理统计法对滦州市普通高中课余体育训练开展现状进行调查研究,主要从中学生对课余体育训练的认知情况、提高中学生课余体育训练成绩以及中学生在课余体育训练中存在的不足等情况进行分析,旨为促进高中课余体育训练的正常开展提供一些对策。

学科核心素养导向下中小学课余体育竞赛变革趋势探析

本文运用文献资料、逻辑分析等方法,对开展体育竞赛的核心要素进行梳理,探索在新时期学校体育改革背景下优化课余体育竞赛的新路径。其目的在于吸引更多的中小学生参与其中,并让竞赛本身更好地贯彻学科素养要求与规范,提出竞赛内容的多样化、竞赛过程的主体化、竞赛评价的多元化等三点优化路径。

“双减”政策背景下小学课余体育锻炼发展对策研究

本文运用文献综述、逻辑分析等研究方法,简述“双减”政策的概要及政策对课余体育锻炼提出的要求,分析课余体育锻炼的构成和面临的现实困境。研究表明:当前我国小学课余体育锻炼主要存在学生重视程度不高,内生动力不足;学校相关制度保障有限,资源不充分;家庭对体育锻炼认知程度低;社会相关部门体育执行力度浅等困境。最后,针对现实困境提出相关对策:转变观念,树立正确的体育观;完善制度,强化师资力量与体育设施;协同育人,营造良好的体育锻炼氛围;加强管理,划分相关部门权责。

河北省中小学课余体育现状调查与对策研究

对河北省中小学课余体育活动相关方面进行调查,在全面了解中小学课余体育活动现状的基础上,分析了影响课余体育活动开展的因素,认为场地器材匮乏、经费不足、担心意外伤害、升学压力较大等因素阻碍了河北省中小学课余体育的开展。针对以上问题,提出了推进河北省中小学课余体育开展的对策和建议。

高校课余体育竞赛组织管理对策研究

高校课余体育竞赛是高等学校体育教育的重要组成部分,是培养学生体育兴趣爱好、体育意识和养成良好体育锻炼习惯的重要途径,针对高校课余体育竞赛开展及管理的现状,探寻几点管理对策,为更好开展高校课余体育竞赛提供借鉴。

我国高校课余体育建设的研究

本文就我国高校课余体育发展现状，课余体育与经济，现代生活方式，现代教育，现代体育的依存关系及课余体育俱乐部－我国高校课余体育的新走向，阐述了对待高校课余体育建设必需运用全面的，联系的，发展的，矛盾的观点看待问题，着重谈了以课余体育俱乐部的形式建设我国高校课余体育。

湖南省普通高校课余体育的缺失及其解决对策

对湖南省普通高校课余体育情况进行了调查,结果表明:当前普通高校课余体育的缺失集中表现在学生参加课余体育锻炼次数、时间少,坚持课余运动训练的学校越来越少。究其原因主要与学校群众性体育观念淡漠、群体活动组织不力、场地器材严重不足、学生缺乏自主活动能力以及体育竞赛机制不合理等因素有关。并提出要明确学校体育工作重点与目标;加强组织领导,健全规章制度;深化课堂教学改革,重视培养学生健身娱乐能力;坚持抓好学校代表队训练,提高学校体育运动技术水平等建议。

高校课余体育俱乐部的构建与实践研究

根据"健康第一"的指导思想,构建了高校课余体育俱乐部模式,并进行实践,其结果表明高校课余体育俱乐部制能使学校课余体育向以健康为本的多样化模式转变。把高校体育课堂内外有机结合起来,同时,为学校体育与社会体育接轨奠定基础。

武汉地区普通高校大学生课余体育活动现状及影响因素的研究

运用文献资料法、问卷调查法等研究方法 ,对武汉地区普通高校大学生课余体育活动现状及影响因素进行了较为全面、客观的研究 ,主要研究结果如下 :大学生课余体育活动的参与率达到 85 2 4 % ,但能成为体育人口的却仅为 32 33% ;“增强体质”、“娱乐、消遣”、“兴趣爱好”等是大学生参加课余体育活动的最主要动机 ;而制约大学生参加课余体育活动最主要的因素是“缺乏场地设施”、“没时间”、“无人组织、指导”

湖南少数民族地区中学课余体育的现状与发展对策研究

通过对湖南省少数民族地区中学课余体育锻炼的现状进行初步的分析 ,并在此基础上对该地区中学课余体育活动的开展提出可行性建议 ,旨在为今后少数民族地区课余体育的发展提供有益的参考。