大一新生课余安排的问题分析及解决对策

当前大一学生课余安排存在盲目性、随意性、从众性、离群性、矛盾性等诸多问题,其原因可归于缺乏学习动力、规划意识和良好的行为习惯三个方面。要解决大一学生课余安排的问题,可以通过邀请高年级学生和校友现身说法、开展人格教育等方面引导学生树立明确的目标,以便能更好地适应大学生活。

小学生课后服务的现实困境与突破——基于课余时间安排的调查

中小学生减负政策颁布以来,小学生课后服务越来越受到国家、社会和家长的重视。小学生课后服务的真实样态与实际需求真切地体现在其课余时间安排上,通过对5所小学1-5年级小学生课余时间安排的调查,发现小学生课后服务存在着认知困境、空间困境与实施困境,突破三个困境需要正确认识课后服务的本质和功能、开发“五育并举”的课后服务内容体系与资源、更新课后服务活动理念与创新课后服务活动方式,切实实现小学生课后服务的育人功能。

大学生课余时间安排调查分析——以莆田学院为例

少年强则国强,大学生作为推动社会进步的主要群体,了解大学生是否已经做好了步入社会的准备显然是必要的,而这体现在大学生生活中的点点滴滴。因此,我们此次基于莆田学院这个平台,深入探索莆田学院大学生课余时间安排情况,并针对调查结果提出相应的建议。

大学生课余活动的年级差异性调查——以江苏科技大学为例

对大学一、二、三年级859名学生课余安排的调查表明,大学生课余安排既呈现出规律性的年级变化趋势,又反映出学生认知归因、行为习惯和心理体验的稳定性。辅导员要着重引导大一学生对课余安排的正确归因和养成良好的行为习惯。

大学生课余时间利用情况调查报告——基于性别因素的分析

目前大学生的数量不断增多,大学生在社会中扮演者重要的角色,为了了解大学生课余时间的利用状况,本文通过问卷调查和列联分析的方法,阐述了大学生性别与工作日、周六日不同的时间安排及对课余时间利用现状的满意度之间的关系,论证了目前大学生课余时间利用状况的不足,得出了大学生对课余时间的利用有助于促进大学生全面发展,并提出了明确目标等对策建议。