关于进一步深化高校校园文化建设的思考

我国高校校园文化建设经历了一个认识不断提升、内容不断丰富、形式不断创新的过程。回顾高校校园文化建设的发展过程，可以发现高校校园文化最初是被视为学生课余文化活动来考量的，后来高校校园文化育人功能逐步扩展，与素质教育结合起来。进入21世纪，特别是中央16号文件下发后，高校校园文化建设得到了进一步规范与提升。近年来，我国高等教育进入了内涵式发展阶段，探索内涵式发展阶段校园文化建设的理念，最终从根本上提升高校校园文化建设质量，成为推动高等教育质量提升、内涵发展的重要课题。

提升校园品位 全面推进校园文化建设

校园文化是学校在长期的办学过程中所形成的一种内在文化氛围,是学校从整体上所体现出来的一种精神风貌。作为一种非课堂教育资源,通过课余文化活动、校园文化环境、校园精神风貌等对学生进行教育熏陶，与课堂教育共同组成学校教育的完整体系，凝聚着一所学校的校风、学风和作风，存在着一种无法量化，无法取代的精神气质。它弥漫在校园之中，对学校师生有着潜移默化的价值导向作用。湖北省咸丰县尖山乡民族初级中学在近六十年的办学历程中，不断加强校园文化建设，精心打造校园文化品牌，使学生受到高品位校园文化的熏陶、感染，

以愿景引领学校发展 用特色打造学校品牌——金塔县东坝小学特色学校创建纪实

金塔县东坝小学是一所农村寄宿制小学。近年来，学校秉承“育人为本，质量第一，安全第一，服务学生，服务社会，立足岗位做贡献”的教育价值观，努力践行“快乐学习，快乐生活，快乐成长”的办学理念，精心打造“文明校园、书香校园、生态校园、数字校园、平安校园、人文校园”．在寄宿制学校精细化管理、优化校园文化建设、加强学生课余文化活动等方面做了有益的探索和实践，形成了学校显著的育人特色。

论高校学生社团在素质教育中的作用

随着我国教育体制改革的不断深入,素质教育已成为各级教育的必然趋势。高校学生社团在实施素质教育中有着重要而独特的作用:促进学生思想政治素质和良好品德修养的提升;促进学生社会化程度的提高;促进对学生创新素质的培养;促进学生实践能力的增强。因此,在新形势下提高素质教育,必须加强社团建设。

大学生心理状况的调查与分析

培养大学生优秀的心理素质是培养其他各方面素质的基础。调查发现 ,部分当代大学生存在心理障碍 ,甚至行为失常。对此 ,高校心理健康教育要积极研究、探索青年大学生的心理特征 。

少年宫里欢乐多

黎平县大力推进乡村学校少年宫建设，借助这一平台，以乐促智，以技促能，以读养德，同时将社会主义核心价值观教育融入其中，让农村的孩子们也能享受到丰富的课余文化活动带来的欢乐。

读《学习力》一书有感

2009年11月22日，重庆市检察机关2009年新进干部培训班在重庆市航天职业技术学院开班。为了丰富学员们的课余文化活动及提高大家的阅读能力，市院特地给每位学员发了两本书：一本是《学习力》，一本是《中国品格》。我怀着无比欣喜的心情读完了这两本书，其中我对《学习力》这本书产生浓厚的兴趣，有这样几点感受提出来与大家交流分享。

1978年北京大学五四文学社恢复成立

1978年2月我考入北京大学哲学系,成为“文革”之后的第一届大学生。7月的一天,我向团委负责人提出,恢复“文革”后停止活动的全校性学生文学社团“五四文学社”,以推动学生课余文化活动的开展。