提升传统文化与语文教学在课余生活中潜移默化的魅力

传统文化是一个国家和民族的重要精神财富,而语文教学是传承和弘扬传统文化的重要途径。当前阶段,传统文化与语文教学往往被忽视或边缘化,学生对其价值和魅力的认识有限。探讨如何提升传统文化与语文教学在课余生活中的魅力,让学生从中汲取养分,树立文化自信,并提出相应的策略与方法。通过采用富有艺术感染力的表达形式,并结合实际教学情况,对传统文化的弘扬方式进行创新,加强思想品德建设,让学生树立传统文化理念。

农村寄宿制学校学生课余生活研究综述

农村寄宿制学校学生课余生活问题是寄宿制学校建设过程中的一个新问题,受到社会各界的关注。学界同仁通过实践经验与理论分析,就农村寄宿制学校学生课余生活问题做了一些有益的探索,为更好地解决农村寄宿制学校学生课余生活问题起到不可忽视的作用。

中日两国小学生课余生活状况比较研究

中日两国小学生在课余时间和内容的安排上有很大差异。中国的小学生课余时间学多玩少,亲子间的对话主要围绕学习展开。日本小学生课业负担相对较轻,他们有更多的时间看电视或与父母沟通,也有时间做自己感兴趣的事情。这也折射出中日两国在家庭教育上的差别。

大学生课余生活现状与引导对策

大学生的课余生活是高等教育中不可疏忽的教育主题。调查显示,目前大学生的课余生活存在一些比较突出的问题。引导学生课余生活的安排,提高大学生课余生活的质量,应从重视其非智力因素的培养、加强校园文化建设、培养良好的人格品质、鼓励大学生投身于社会实践,提高大学生的就业能力等多途径入手。

在课余生活中促进大学生精神家园的构建——基于江西省大学生课余生活的调查

课余生活是大学生彰显个性、丰富内涵、提升境界、拓宽视野的重要方面。课余生活的丰富程度与质量也是衡量一个大学水准的重要方面,更体现出大学的校园文化品位和大学个性。通过对江西高校大学生课余生活的调查问卷和访谈发现:大学生课余生活存在时间宽裕、满意度不够、品位不高、情趣不广泛等现象。因此,必须进一步淡化高校教育的过分功利化倾向,注重大学生的人格培养。要通过重视闲暇教育,提高大学生的休闲技能等,丰富大学生课余生活,促进其精神家园的构建。

中小学生课余生活研究的回顾与综述

文章通过对我国十年来中小学生课余生活研究的回顾,对目前中小学生课余生活的形式、内容、质量、互联网的影响,以及面临的问题和对策进行了梳理。发现中小学生课余生活单一,仍以学习为主,自由活动时间较少,同伴间的互动也较少,需要在教育观念和体制上重视这一问题,还孩子一个快乐、轻松的课余生活。

城市小学生课余生活现状调查报告

一、问题的提出 课余生活是学生正常生活的重要组成部分.如何让学生过好课余生活?这一问题,多年来一直受到各级政府、学校和广大家长的关注.

大学生课余生活状况及自我感知与评价调查分析

通过对东北大学、辽宁大学等沈阳地区八所高校近1 500名在校本、专科生及研究生的调查,对大学生课余生活状况及课余生活状态的自我感知与自我评价进行分析,了解大学生对学习知识重要性的认识及大学生学习知识的态度与课余生活状态的相关性。

大学生课余生活现状调查及对策研究

本研究以怀化学院360名大一、大二、大三学生为调查对象,就他们对课余生活的满意度、课余生活是否有计划、课余活动选择、课余生活方式、课余阅读书刊类型和对院系的建议七个方面进行了问卷和访谈调查。结果显示:大学生对自身课余生活质量的满意度不高;学习、上网与聊天居大学生课余生活活动的前三位,社会实践活动受到了不应有的忽视,大学生对科技类书籍关注亦不够。针对这些问题,提出了相关的对策。

中小学生课余生活管理存在的问题与对策探析

一、研究的背景与基础 为深入了解广州市中小学生课余生活的现状及政府、社会机构对中小学生课余生活的支持力度，广州市中小学生课余生活研究课题组在多维度、多层面问卷调查的基础上，开始将研究视野从学生、教师和学生家长聚焦到政府及社会机构对中小学生课余生活支持力度的思考上。

高职院校学生课余生活状况的调查与研究

课余生活对学生身心健康的发展有重要的影响。调查表明,高职院校学生课余生活状况令人堪忧。规范和丰富高职院校学生课余生活,应注重对其在思想政治、心理健康以及生活等方面的教育与引导,并深化课程与教学改革,加强校园软硬件环境建设。

大学生课余生活调查分析与对策

课余生活在当代大学生的精神生活中占据着非常重要的地位,对他们的世界观、人生观、价值观的形成及成长成才具有举足轻重的作用。高校应通过加强思想政治教育、校园文化建设、丰富的课余活动等措施,来积极引导大学生的课余生活,使他们的大学生活过得充实而美好。

从综合素质培养角度看高职大学生的课余生活

课余生活是影响高职生综合素质的一个重要因素。当前高职生的课余生活存在内容层次不高、时间安排不尽合理、不能很好利用课余活动提高自身素质等问题。高职院校可以通过建立素质教育工作委员会、加强对课余生活的管理与引导、重视校园文化建设等措施,发挥课余生活对高职生综合素质培养的重要作用。

大学生课余生活满意度的实证研究——以四川省某普通高校为例

以四川省某普通高校950个样本为例,对大学生课余生活满意度进行了分析研究。结果表明:当前大学生的课余生活满意度处于基本满意状态;课余生活质量处于较低水平;性别、年级、专业和学习成绩等个人基本属性,以及父母的婚姻状况、文化程度等家庭基本属性都影响着大学生的课余生活满意度。

大学生课余生活的道德牵引

大学生课余生活的本质是在时空的自由选择中实现自主自取。课余生活在价值上呈现“失落”、“失色”、“失足”与“得兴”、“得益”、“得志”这两种不同类型的属性。控制大学生课余生活的负面影响 ,张扬其正面功能 ,从道德上牵引大学生按照“尊己重道、安身立命”的原则 ,以及“维公护他、清风净气”、“正身尽责、砺志成材”的要求去主宰自己的课余生活是高等教育中不可疏忽的德育主题。

农村寄宿制学校学生课余生活管理的“忧”与“思”

农村寄宿制学校的"简单扩充"建设所带来的学生课余生活条件的不足、管理观念滞后、师资力量欠缺、课余生活单一及情感关怀缺位等一系列问题,引发了人们对农村寄宿制学生健康成长的忧虑与思考。笔者认为,只有通过更新观念、实现学校管理功能转变,改善硬件设施配备和校园环境,科学合理地安排与利用学生课余时间,给予"特别"的爱、培育一个温暖的"家"四个途径,才能保证农村中小学寄宿制学校健康发展。

南京市某高校大学生课余生活调查

目的了解大学生课余生活质量状况。方法通过自行设计大学生课余生活质量调查问卷对大学生进行调查。结果大学生对课余生活满意度仅为19．61％，对课余生活时间分配满意度为28．43％，30．88％的大学生有计划安排课余生活，大学生课余生活构成及需求均呈现多元化。结论大学生对课余生活现状不满意，应加强对大学生课余生活的指导。

“90后”医学生课余生活调查与研究

通过对全国6所医学院校的600名"90后"医学生课余生活现状的调查研究与分析,了解医学生课余生活现状,寻求影响"90后"医学生课余生活的因素,旨在探讨、引导和培养"90后"大学生积极健康向上的课余生活方式,促进大学生的健康成长。

探寻职业学校学生的课余生活

随着社会对劳动者各方面要求的不断提高,职业学校成为培养高素质劳动与中初级专门人才的主要基地。职业学校学生的课余生活除需要在满足身心发展的基础上,体现"以人为本"的教育思想与原则外,还要致力于提高与未来职业有关的运动技能、全面素质与综合职业能力。而职业学校"职业"性的特点,课余生活如何提高学生的终身意识,为终身打好基础,突出"健康第一"的指导思想,是学生管理工作者的首要任务。

大学生课余生活状况调查

对大学生课余生活学习状况的研究,不仅有利于了解大学生这个群体的生活状况,也有助于搞好大学生的日常管理和思想政治教育工作。本文通过问卷调查、访谈、座谈等调查方式,对20多所高校大学生消费状况、学习生活和情感生活进行了调查分析,从而为大学生健康生活方式的培养提供了参考依据。