“家长、学校、社会”三位一体小学课余足球训练模式实践探索

本研究以小学课余足球训练为研究对象,为促进校园足球更好地开展、弥补校内资源的局限性、提高足球课余训练队的综合水平和核心竞争力,针对现阶段校园课余足球队训练中存在的问题,提出构建"家长、学校、社会"三位一体的训练模式进行解决,并对该训练模式进行实践探索,希望通过三位一体训练模式的构建,完善课余足球队的训练体制,丰富课余足球队训练理论,促进校园足球的开展。

普通大学生课余足球训练的调查研究

本文通过对普通大学生课余足球训练现状的研究,了解其足球训练的方面的情况,找出存在的问题,提出相应的改进建议。为足球推广工作的更好开展提供参考,使足球在高校能得到进一步的开展和推广。

小学课余足球训练中技术转变为技能的策略

青少年足球训练在国内各地小学不断开展,国内的足球人数也在不断增加,足球训练的相关话题引起人们探讨。小学阶段开展课余足球的训练,要注重和技术以及技能的关系,并注重技术到技能的顺利转变,促进青少年足球技能的提升,让课余足球可以取得良好的训练效果。本文对小学阶段的课余足球训练中,如何实现技术到技能的转变展开探讨。

河南省高校课余足球训练现状调查与分析

文章对河南省高校课余足球训练现状进行了调查与分析。结果表明，各高校培养足球后备人才的体制不尽完善，社会对足球运动的价值认识不足，以及足球训练项目的组织形式欠缺等因素，已经影响和制约了河南省高校足球课余训练的发展。文章通过对这些问题的研究、探索，提出了相应对策，为构建完善的高校课余足球训练提供了参考。

小学足球课余训练现状及影响因素分析

众所周知,青少年足球是足球运动发展的重要基础,但一直以来,中国足球似乎在青少年足球培养上更多的停留在口号上,最直接的后果就是学校足球活动的急剧萎缩。本文对目前小学学校足球课余训练现状及其影响因素进行了针对性阐述,并提出了改进措施。

青少年校园足球课余训练体系的研究

2009年以来,校园足球活动开展过程中出现了训练水平低下、后备人才培养质量缺乏国际竞争力等很多问题,为此,有必要构建完善的校园足球课余训练体系。本文就校园足球课余训练体系的构想进行了较为详细的阐述,其中包括:校园足球课余训练体系的目标、任务定位,构建校园足球训练体系的总体原则,校园课余训练分级培训制度,课余训练课的结构,教练员的核心素养,比赛行为准则,运动员成长记录档案管理,课余训练的评价,课余训练的保障制度,"精英"培训制度,基于网络的资源共享平台。

新校园足球背景下足球课余训练的SWOT分析

采用文献资料法、德尔菲法、AHP-SWOT分析法等研究方法,针对目前校园足球课余训练的指标体系进行研究,研究得出我国校园足球课余训练的优势大于劣势,机会大于威胁,主要表现在:(1)紧握国家对校园足球的支持力度日益增大的机会,扭转校园足球课余训练场地器材缺乏、校园人才输出保障体系缺失、校园足球教练员队伍的建设不足等劣势;(2)加快完善校园足球竞赛体制、创新多元化运转的校园足球人才培养体系、合理补贴校园足球人才培养费用;(3)立足于青少年足球后备人才培养模式战略选择,依靠校园足球学训结合的特点,激发学生训练热情和积极性,并逐渐完善和构建科学的校园足球课余训练模式。