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共享潮流下教师专业发展的思索
1
作者 农大明 《广西教育》 2020年第13期7-8,14,共3页
本文基于社会共享潮流背景,论述教师在"共享"中促进自身专业发展的途径:共享发展目标,督促专业发展;共享课例研析,促进专业发展;共享教学资源,助力专业发展;共享科研成果,助推专业发展。
关键词 共享 教师专业发展 发展目标 课例研析 教学资源 科研成果 学习收获
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