巧用干预,促进自闭症学生与同伴的交往

同伴关系在孩子社会化过程中起着成人无法取代的独特作用,积极的同伴关系有利于孩子认知和人格的健康发展。精心挑选"助学小伙伴",建立和谐共融的班集体,并组织开展灵活多样的课内、课外活动,可有效促进中专随班就读自闭症学生交往能力的提高。

农村小学生英语发音障碍的初探与体会

新课程标准对学生的英语口语发展水平提出了具体明确的目标，用英语表达自己的思想是学生学习英语的终级目标。然而因地域的文化、家长文化水平、教育条件等局限，这些胆量小、见识少等特点的农村小学生的英语口语发音存在的障碍更为复杂。缩小城乡英语教育发展的差距，清除农村小学生英语发音存在的各种障碍问题迫在眉睫。