基于课内先学,数学导学型课堂教学模式的实践探究

本文通过对农村初中数学教学现象的分析,结合我校研究现状,在整合了课题深入的需要和教师的研究需求的基础上,提出了"问题导学"模式下初中数学学科教学中"课内先学"的设计研究,借助于学校已有的对学生课内先学(预学)方式的有效性研究,力争通过透析某一课例的深入,打造"导学型课堂教学新范式",提升一线教师课堂教学的效率。