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高职院校开展幼儿影视艺术教育的途径探究
1
作者
王虎
王四四
《新课程研究》
2020年第36期71-72,共2页
高职院校开展幼儿影视艺术教育,应使学生具有基本的知识储备和较强的赏析与应用能力。先将知识的学习内化为综合素质的提高,再将内在素养的提高外化为教学能力的有效提升。通过微视频的设计和制作,教学设计、教学模拟或表演情景剧,进行...
高职院校开展幼儿影视艺术教育,应使学生具有基本的知识储备和较强的赏析与应用能力。先将知识的学习内化为综合素质的提高,再将内在素养的提高外化为教学能力的有效提升。通过微视频的设计和制作,教学设计、教学模拟或表演情景剧,进行学习成果汇报与网络展示、与学院第二课堂对接等方式,使线上与线下、课内与课外有效互通。通过内外兼修,有效提高学生的教育教学能力。
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关键词
幼儿影视
艺术教育
教学模拟
课内外互通
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题名
高职院校开展幼儿影视艺术教育的途径探究
1
作者
王虎
王四四
机构
铜川职业技术学院师范教育与管理学院
广西民族师范学院文学与传媒学院
出处
《新课程研究》
2020年第36期71-72,共2页
基金
2017年度陕西省高等教育教学改革研究项目“《幼儿影视作品鉴赏》课程教材建设的研究与实践”(项目编号:17GY041)的研究成果。
文摘
高职院校开展幼儿影视艺术教育,应使学生具有基本的知识储备和较强的赏析与应用能力。先将知识的学习内化为综合素质的提高,再将内在素养的提高外化为教学能力的有效提升。通过微视频的设计和制作,教学设计、教学模拟或表演情景剧,进行学习成果汇报与网络展示、与学院第二课堂对接等方式,使线上与线下、课内与课外有效互通。通过内外兼修,有效提高学生的教育教学能力。
关键词
幼儿影视
艺术教育
教学模拟
课内外互通
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
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1
高职院校开展幼儿影视艺术教育的途径探究
王虎
王四四
《新课程研究》
2020
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