小学英语中高年级课内外作业衔接的策略研究

作业是课堂教学的延伸和补充。在单元整体教学设计的背景下,课内外作业衔接的研究作用显著。笔者通过对小学英语中高年级课内外作业衔接的策略进行研究,希望切实激发学生学习英语的兴趣,降低作业难度,丰富语言体验,逐步提升学生学习英语的意识及能力,达到提高语言核心素养的目的。

网络环境下高中英语课内外作业形式的设计与实施--以红兴隆第二高中学生为例

通过网络环境改变以往传统的课内外作业形式,大大提升了作业的质量和教师批改作业的效率,同时大大提高学生的学习效率.

试析如何培养学生的独立思考能力

作为数学教师在培养小学生的独立思考能力时,应该从以下几个方面着手:在平时的教学中,要充分利用课堂教学注重培养学生的独立思考能力;课内外作业要有利于培养学生的独立思考能力;用冥想和画思维导图来培养学生的独立思考能力;让学生掌握独立思考的本领,在终身学习中发挥作用。

谈如何提高小学生的英语学习兴趣

培养学生较浓的学习兴趣;充分研究教材,认真备课;建立新型师生关系;注重＂以人为本＂发挥学生的主体地位;开展内容广泛的英语课外活动。

开放与创新:美国中小学的素质教育

在美国，实行的是12年义务教育，其中小学、初中和高中分别为6年、2年和4年。核心课程有语文、数学、社会科学、自然科学、占总课时的50％左右。每一个学生都必修这4门课，掌握其基础知识。由于全国没有统一的教育标准，因此各地中小学除了核心课程之外，还以贴近生活为原则开设了别的自选课。它分为艺术类、体育类、文化类和劳作类等，