寻课内外阅读契合点 搭初中生拓展阅读桥梁

新课程改革下,阅读教学内容不再局限于教材内,并不断向外扩展。因此,教师在开展阅读教学时,应根据学生的具体学情,探寻课内外阅读的结合点,采取科学、合理的教学策略,布置适宜的阅读任务,搭建初中生与语文拓展阅读的桥梁,让学生在阅读体验中提升语文阅读能力。

基于“引子范本”的课外阅读教学探索

"语文学习,三分靠课内,七分靠课外。"教师要有效组织学生进行广泛阅读,培养学生的阅读兴趣,将课内阅读与课外阅读结合起来,丰富学生的语言积累,培养和提高学生的语文能力。利用课程资源,筛选"引子范本",引导阅读方法,打开课内外阅读链接的通道,提升学生课外阅读的效度、广度、厚度和深度。

“让学”理念指导下科学教学的多元探索

科学课程是一门具有高度创造性和探究性的学科,其学科属性决定了教师要进行多元化、立体化的教学设计,为学生带来多重学习体验和感受。“让学”理念是契合生本意识、强调学生主体地位的教学理念,对构建高效课堂有重要的促进作用。教师在“让学”理念的指导下开展教学活动,有助于学生在自主探究中获取知识,在增长见识的同时提升综合素养。