论语文教学之课内外积累实践策略

对语文教学中课内外积累的实践策略进行了探讨,以期促进学生语文素养的全面提升。

小学语文课内外的阅读与积累探讨

阅读是小学语文教学的重要组成部分,是培养学生阅读习惯及能力的重要教学手段。小学生进行课内外的阅读,增加阅读量,可以有效提升学生语文学科的综合素质。阅读是一种良好的学习习惯,是学生感知信息、分析信息的主要培养方式,小学语文关于阅读的教学任务是引导学生正确进行自主阅读,使学生发现阅读的趣味性,从而对阅读产生热爱。该文主要阐述阅读对小学语文教学的重要意义,同时对阅读的优点进行解析,并对阅读的科学化积累提出几点方案,以期激发学生学习语文的兴趣,帮助教学效率有所提升。

引渠开源 巧妙搭桥 童心飞扬——浅谈低年级小学生写话能力的培养

新课程改革中,作文教学是语文教学改革的一大热点,从语文教育产生起作文教学就是语文教学的一个重要组成部分。从逐个词语的不连贯表达到说清楚自己想法的一句话,再到准确表达意思的一段话,正是我们对低年级小学生写话能力培养的能力。

《芙蓉楼送辛渐》教学实录及评析

一、猜诗导入师:同学们在课内外积累了不少古诗,我们来做个小游戏,游戏的名字叫——“看图猜古诗”。看谁能根据画面上提供的信息,快速猜出相对应的古诗来。(出示《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《赠汪伦》图片)(生背诵对应的古诗)师:看来,大家都是“诗林”高手。这节课,我们再来学习一首古诗《芙蓉楼送辛渐》。我们先来看诗的题目中的“芙蓉”。这是两个形声字,上形下声。“草字头”在书写时要做到两竖里收。这两个字都有“撇捺”。