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初中语文课外阅读与课内阅读整合推进策略刍议
1
作者
马尚虎
《读与写(中旬)》
2022年第7期103-105,共3页
在新课程理念和核心素养的要求下,要求教师要发挥学生学习的主体性,充分将课内阅读与课外阅读相结合,在教授学生课内知识的同时也极大地扩展知识层面,补充学生的语文知识内容,有效提高学生的语文知识。本文从初中语文课外阅读和课内阅...
在新课程理念和核心素养的要求下,要求教师要发挥学生学习的主体性,充分将课内阅读与课外阅读相结合,在教授学生课内知识的同时也极大地扩展知识层面,补充学生的语文知识内容,有效提高学生的语文知识。本文从初中语文课外阅读和课内阅读之间的关系为基点,探讨了课内外阅读相结合的积极意义,并为两者之间的整合推进提出相关措施,为后来的初中语文阅读研究提供范例。
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关键词
阅读
教学
课内外阅读关系
阅读
教学问题
积极意义
措施
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题名
初中语文课外阅读与课内阅读整合推进策略刍议
1
作者
马尚虎
机构
甘肃省张掖市民乐县初级实验中学
出处
《读与写(中旬)》
2022年第7期103-105,共3页
文摘
在新课程理念和核心素养的要求下,要求教师要发挥学生学习的主体性,充分将课内阅读与课外阅读相结合,在教授学生课内知识的同时也极大地扩展知识层面,补充学生的语文知识内容,有效提高学生的语文知识。本文从初中语文课外阅读和课内阅读之间的关系为基点,探讨了课内外阅读相结合的积极意义,并为两者之间的整合推进提出相关措施,为后来的初中语文阅读研究提供范例。
关键词
阅读
教学
课内外阅读关系
阅读
教学问题
积极意义
措施
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
初中语文课外阅读与课内阅读整合推进策略刍议
马尚虎
《读与写(中旬)》
2022
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