在自主、合作、探究中唤醒学生的潜能——浅谈小组竞争模式在高三课内文言文复习中的应用体验

小组竞争模式和自主、合作、探究的新课标理念会碰撞出怎样的火花?笔者从激发自主学习的内驱力、创设合作学习情境、把握探究学习尺度三个角度阐释了自己的实践体验。

思维导图在课内文言文复习课板书中运用的探究——《三峡》例谈

随着新课程改革的不断深入，有效地提高教学质量已经迫在眉睫，如何在中考中立于不败之地，成为了我们亟待解决的问题。笔者在教学过程中阅读了“思维导图”相关理论书籍，查询了关于“板书”的研究成果，并结合自己的教学实际，将思维导图运用到复习课的板书中，调动起了学生的学习兴趣，并在一定程度上，提高了中考备考的复习效率。