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把三类课文结合起来进行教学
1
作者
唐生海
《学语文》
2002年第2期25-25,共1页
语文教材的课文分为三类:教读课文、课内自读课文、课外自读课文。教学中只有把三者有机地结合起来,才能以课内带动课外,以课外巩固课内,使学得的知识融会贯通,语文素质全面提高。那么,如何把三类课文有机结合起来教学呢?在教学实践中,...
语文教材的课文分为三类:教读课文、课内自读课文、课外自读课文。教学中只有把三者有机地结合起来,才能以课内带动课外,以课外巩固课内,使学得的知识融会贯通,语文素质全面提高。那么,如何把三类课文有机结合起来教学呢?在教学实践中,我摸索了一些方法,自觉行之有效,不妨抛砖引玉。
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关键词
语文教材
教
读
课文
课内自读课文
课
外
自读
课文
教学方法
比较法
互见法
补足法
归类法
积累法
训练法
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题名
把三类课文结合起来进行教学
1
作者
唐生海
机构
甘肃省华池县第一中学
出处
《学语文》
2002年第2期25-25,共1页
文摘
语文教材的课文分为三类:教读课文、课内自读课文、课外自读课文。教学中只有把三者有机地结合起来,才能以课内带动课外,以课外巩固课内,使学得的知识融会贯通,语文素质全面提高。那么,如何把三类课文有机结合起来教学呢?在教学实践中,我摸索了一些方法,自觉行之有效,不妨抛砖引玉。
关键词
语文教材
教
读
课文
课内自读课文
课
外
自读
课文
教学方法
比较法
互见法
补足法
归类法
积累法
训练法
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
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1
把三类课文结合起来进行教学
唐生海
《学语文》
2002
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