“1+X”导向下低年级课内阅读指导策略举隅

我国语文学习优秀传统向来重视语言的积累,以“主题推进,诗歌先行,素读成诵”等方式进行低年级课内“1+X”阅读指导,有利于帮助低年级学生在阅读积累中丰富知识、培养语感、增强表达力,为进入中年级的深度阅读及习作打下扎实基础,是真实而高效的语文教学方式。

英语阅读能力的培养

阅读能力是一种综合性较强的思维活动,培养英语阅读能力可以促进英语的听、说和写的能力,是培养自学能力的基础。本文主要论述了培养英语阅读能力的重要性,并提出了培养阅读能力的方法。

灵动阅读,让阅读成为“悦读”

小学阶段是学生阅读爱好、阅读习惯和阅读能力形成的关键时期。让阅读成为悦读的有效途径,就是通过趣味的课内阅读指导植根阅读,借助家校共读圈营造阅读氛围,创设新阅读方式进行灵动阅读,运用多种方法培养学生个性鲜明的阅读思维,让学生对于读书的态度能够始于兴趣,坚于习惯,恒于热爱。