幸福教育下的初中数学教学

在大力倡导幸福教育的背景下，探索初中数学“一、四、二”的新型教学模式，这种模式力主课前一导纲，鼓励学生自主学习；力主把课堂教学过程重置为“激趣导入一自主探究，互动交流-实践拓展-反思提升”四个教学环节，让学生真正成为课堂的主人；力主教师课后关注数学课外活动的开展和作业减负两个方面的问题，让学生享受教育带来的幸福与快乐．