英语教学中的课前交际

语言的交际性是语言最本质的功能 ,学习英语是为了学习和掌握在真实的情景中运用英语进行交流信息和思想感情的能力。教师注意结合教材实际、学生实际 ,按照自我表达式、表演问答式到话题讨论式 ,进行英语教学的课前交际 ,充分激发学生兴趣 ,坚持循序渐进 ,培养学生良好综合心理素质 ,提高学生的英语表达能力。

“课前交际10分钟”在中职英语教学中的尝试

"课前交际10分钟"是中职英语教学的有效补充,教师通过多形式,多方式的口语训练,可以帮助学生快速融入课堂,对该堂课的内容也有更好的掌握。能让学生从"学会"到"会学",从单纯的模仿到多样创新,从被动学习到主动学习。在训练学生英语思维、表达能力的同时,也建立一种融洽的师生关系。

基于语文要素的小学语文课前口语交际教学

本文结合语文要素介绍小学语文课前口语交际的主题设计及实施方法,并对开展课前口语交际教学过程及成效进行反思,以使口语交际训练常态化,进而提高学生的口语交际能力。

初中语文课前三分钟口语交际训练经验谈

随着新课程改革的不断深化，新的课程标准对学生提出了新的要求，学生不仅要在课堂中进行知识的学习，还要进行课前三分钟的口语交际训练。课前三分钟的口语交际训练是初中语文教学中一个重要的教学形式。本文主要通过分析开展课前三分钟口语交际训练的目的和意义，探讨语文课前三分钟口语交际训练的方式与步骤，旨在为我国初中语文教学提供参考。

课前五分钟 英语在口中

课前交际五分钟是实现英语教学从应试教育向素质教育转变的行之有效的手段之一,是交际教学结构的开场部分,这是中国现时环境下实施交际教学的一个重要环节。目前,我国正在进行基础教育课程改革,针对我们农村英语教学"学生底子差、

初中英语课堂如何激发学生的学习兴趣

要使学生掌握英语学科的知识,首先要激发学生潜在的学习兴趣,所以,激发学生学习兴趣,是新课程教学中的一种重要手段.

初中英语课堂教学策略探析

教师在教学过程中要精心设计教案,想方设法以新颖、丰富多彩的教学手段激发学生兴趣,用兴趣来激活他们的思维,唤起他们的学习注意,进而充分调动学生的学习积极性,让他们积极参与到教学中去,真正成为一堂课的主人.

上好英语课的关键是培养学生的兴趣

课堂教学方法的改革，是教学研究永恒的课题，是提高教学质量的关键。若我们英语教师继续沿用传统的重视语言知识讲授、语法教学、轻视语言运用能力的培养，不仅不能调动不起大多数学生学习英语的积极性，而且也不能充分达到教学目的。若要充分发挥学生主体作用，必须从培养学生学习兴趣入手。因为兴趣是最好的老师，兴趣是学习的动力，是发展能力的契机．成功的真正秘诀是兴趣。

如何激发学生学习英语的兴趣

本文通过利用生动的课前交际,形式多样的新课导入,轻松愉快的课堂气氛,贴近生活的教学内容等方法,论述激发学生学习英语的兴趣。

浅谈激发学生学习初中英语的兴趣

本文通过利用生动的课前交际，形式多样的新课导入，轻松愉快代写论文的课堂气氛，贴近生活的教学内容等方法，论述激发学生学习英语的兴趣。