体育课堂观察的内涵、价值与生成策略研究

体育课堂观察是开展体育教学研究和课堂教学效果诊断的一种新型体育教学评价活动,它是开展体育教学行动研究工作和体育教学质量评价工作的有效方法,其精细化的研究风格、清晰的操作流程深受学术界和大中小学体育教师的推崇。通过课堂观察可以提高体育教师教学判断的准确性,使体育教师针对性的选取教学策略,有效提升体育课堂教学质量。有利于体育教师反思课堂教学问题,实现知识共享。体育课堂观察是体育教师促进自身专业成长,凝聚团队智慧,实现教学创新的重要路径。完整的体育课堂观察通过确定合理的观察点、选择适当的记录方式、树立有效的观察目标导向和建立常态的观察机制,使体育教师重塑教学行为,为体育课堂的预设提供了可能,为体育教师教学智慧的生成指明了方向。

创新观课量表 助益课堂教学——例谈思想品德观课量表的开发和使用

观课量表是课堂教学活动的"助推剂",在提升教师专业水平、改进课堂教学效果方面发挥着重要作用。本文针对以往量表资源存在的低效甚至无效现象,结合自身的教学体验,探讨了开发和使用观课量表的路径,即举行课前会议、落实设计原则;组织课中观察、寻求多样记录;追踪课后会议、探寻跟进方案,从而丰富量表资源,提高观评课效率。

如何确立适切的观察点

观课议课的效率很大程度上取决于是否有适切的观察点,是否抓住了课堂教学中的核心问题。对于比较专业的、有严谨程序的课堂观察,主要由课前会议来确立观察点,可从教学策略和能力培养两个视角来梳理;对于日常的、没有严谨程序的听评课,主要通过分解师生行为来确立观察点,可以时间为横轴,以教学环节为节点,以思维发展水平为纵轴来分解。

在实践中反思和完善课堂观察——从一节高中英语区级公开课说起

本文结合一节高中英语区级公开课，探讨了教师在课堂观察前的准备、课堂观察过程中的观察记录及观察后的讨论与反思等环节，并针对各环节存在的问题提出了几点建议，旨在反思和完善课堂观察活动，提高课堂教学实效。

课堂观察在英语课堂中的应用

本文从课堂观察的观察点和程序出发，结合西安高新一中英语常态课的课堂观察案例，展示了教研组开展课堂观察时课前会议、课中观察和课后会议的形式、内容，以及怎样做课堂观察记录、怎样对观察记录进行梳理和统计分析、怎样撰写课堂观察报告等。