读懂学生的起点 促进有效教学 ——以《认识钟表》一课教学为例

“为了每一个学生的发展”的新的理念的提出,意 味着数学课程的教育要面向每一位学生,创造一种符合每一位学生的数学教育,而不只是针对部分适合学习数学的学生。这就要求数学活动必须建立在学生已有的生活、认知经验之上, 所以就需要对学生的学情进行分析,从而读懂学生的起点。最终实现学习目标制定的可操作性、关键问题设置的清晰性、学习目标达成率提高的有效教学。