与孩子们共同快乐地成长——《比例的意义》课前思考与课后反思

一、课前思考参加一项现场优质课比赛,市里内容指定为人教版小学数学六年级下册《比例的意义》。面对一节这样的概念课,心里很没底,也很难上出精彩和创新来。受到吴正宪老师执教的一节《比的意义》的启发,我思考着也将这节概念课《比例的意义》丰满起来。如何使它丰满呢?本课要破解概念课的枯燥,激发学生学习的兴趣,就必须让它与我们的生活紧紧地联系起来,要有创新。

小学数学集体备课效率的提升策略——以苏教版五年级上册“解决问题的策略一一列举”为例

文章以苏教版五年级上册"解决问题的策略一一列举"为例,提出了小学数学集体备课效率的提升策略,包括融进课标,浸入教材,聚焦课前思考;合理吸纳,优质聚合,厘定教学过程;聚焦课堂,全面检视,形成备课优案;多元交流,资源共享,彰显个性。

《三角形的认识》教学设计与评析

三角形是平面几何图形中重要的内容之一,研读学生和教材,思考教学的创新点和新举措,分析教学实践落实教学预设效果,形成教学再认识。