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新课标指导下课前教学设计的几点思考
1
作者
袁书红
《沧州师范学院学报》
2009年第4期121-121,126,共2页
关键词
课前教学设计
课
堂
教学
教学
质量
英语教师
新
课
标
下载PDF
职称材料
论高职院校教师基本功之课堂教学
被引量:
4
2
作者
冯天祥
《重庆三峡学院学报》
2013年第5期158-160,共3页
课堂教学是教师的基本功之一,直接影响教学效果。文章围绕课堂教学中课前教学设计、新课导入、主题探究、强化巩固和总结拓展五个环节展开讨论,希望对年青教师有所裨益。
关键词
课
堂
教学
课前教学设计
主题探究
总结拓展
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职称材料
战“疫”中的云端课——《管理信息系统》在线多元一体化教学实践
3
作者
于景存
《海峡科技与产业》
2020年第5期5-9,共5页
面对突如其来的新冠疫情,教师们积极响应国家"开学不返校、停课不停学"的要求,纷纷变身"网络主播",积极探索"云上课"新方式,创新教学模式,升级教学理念,确保线上教学与课堂教学同质等效。《管理信息系统...
面对突如其来的新冠疫情,教师们积极响应国家"开学不返校、停课不停学"的要求,纷纷变身"网络主播",积极探索"云上课"新方式,创新教学模式,升级教学理念,确保线上教学与课堂教学同质等效。《管理信息系统》采用"课前MOOC学习+课中翻转课堂(超星直播+学习通全程互动)+课后作业、讨论、反思"的三段式教学设计,构建基于直播和互动的翻转课堂在线教学模式,独创四维考核评价体系,探讨在线多元一体化教学设计与实践,与各位同仁共享互鉴,为推动新时代在线教育教学持续健康发展提供有益借鉴。
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关键词
新冠疫情
管理信息系统
线上
教学
翻转
课
堂
“
课
前
-
课
中-
课
后”三段式
教学
设计
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职称材料
题名
新课标指导下课前教学设计的几点思考
1
作者
袁书红
机构
沧州市第八中学
出处
《沧州师范学院学报》
2009年第4期121-121,126,共2页
关键词
课前教学设计
课
堂
教学
教学
质量
英语教师
新
课
标
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
论高职院校教师基本功之课堂教学
被引量:
4
2
作者
冯天祥
机构
东莞职业技术学院公共教学部
出处
《重庆三峡学院学报》
2013年第5期158-160,共3页
基金
东莞职业技术学院教学成果培育项目(CGPY2012007)阶段性成果
文摘
课堂教学是教师的基本功之一,直接影响教学效果。文章围绕课堂教学中课前教学设计、新课导入、主题探究、强化巩固和总结拓展五个环节展开讨论,希望对年青教师有所裨益。
关键词
课
堂
教学
课前教学设计
主题探究
总结拓展
Keywords
classroom teaching
instructional design
exploration of the theme
summarization and expansion
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
战“疫”中的云端课——《管理信息系统》在线多元一体化教学实践
3
作者
于景存
机构
广东东软学院商务管理学院财务管理系
出处
《海峡科技与产业》
2020年第5期5-9,共5页
基金
广东省特色专业阶段性研究成果:粤教高函〔2017〕214号
财务管理特色专业(基金号289)。
文摘
面对突如其来的新冠疫情,教师们积极响应国家"开学不返校、停课不停学"的要求,纷纷变身"网络主播",积极探索"云上课"新方式,创新教学模式,升级教学理念,确保线上教学与课堂教学同质等效。《管理信息系统》采用"课前MOOC学习+课中翻转课堂(超星直播+学习通全程互动)+课后作业、讨论、反思"的三段式教学设计,构建基于直播和互动的翻转课堂在线教学模式,独创四维考核评价体系,探讨在线多元一体化教学设计与实践,与各位同仁共享互鉴,为推动新时代在线教育教学持续健康发展提供有益借鉴。
关键词
新冠疫情
管理信息系统
线上
教学
翻转
课
堂
“
课
前
-
课
中-
课
后”三段式
教学
设计
分类号
F253.7 [经济管理—国民经济]
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职称材料
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1
新课标指导下课前教学设计的几点思考
袁书红
《沧州师范学院学报》
2009
0
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职称材料
2
论高职院校教师基本功之课堂教学
冯天祥
《重庆三峡学院学报》
2013
4
下载PDF
职称材料
3
战“疫”中的云端课——《管理信息系统》在线多元一体化教学实践
于景存
《海峡科技与产业》
2020
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
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导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
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