巧用课前练习 突破等效平衡

等效平衡是化学平衡教学中的重难点,近年来高考化学中对相关知识的考查较为频繁。为帮助学生建立等效平衡思维,并能在解题中灵活应用,教师需要认真研读教材和考题,做好相关理论知识的讲解,并在具体情境中展示等效思维的应用,启发学生深刻理解原理并掌握应用技巧。

课前练习、课上表演、演练互补——论翻转课堂理念与和声课程的完美结合

作为未来中、小学、幼儿园音乐师资的摇篮,音乐教育专业的各办学单位已经将课程设置和课程标准上升到了制高点。如何将音乐教育专业的核心专业课程与这一新的教学理念与方法完美结合,是所有70/80后高校音乐教师们所肩负的首要责任。本文主要论述将翻转课堂理念应用于和声课程的意义、实施该理念的具体步骤(案例分析)以及和声课程中运用翻转课堂手段的优势。

小学数学课前练习对数学学习能力的提升

课前练习是教学的第一个环节,也是非常重要的一个环节,尤其是在数学教学中,教师要重视课前练习的环节,帮助学生提高自身的思维能力和探究能力。在课前预习环节中,教师可以根据教学内容为学生设计导学案、练习案等,因为课前练习不仅能够帮助学生提前了解将要学习的内容,还能够培养学生的自主学习意识和能力。文章主要分析和总结了课前练习的重要作用,通过具体的数学教学实践,总结相关的策略、方式以及需要注意的问题等,希望为广大教师的教学提供帮助。

坚持课前练习,轻松提高数学成绩

本文论述了课前练习对组织教学和提高学生成绩的重要作用,并且介绍了课前练习的选题方法。

游戏式音乐课前练习策略

通过游戏式的音乐课前练习培养小学生的音准、节奏感和听觉能力。让音乐课前练习充满挑战和趣味性从而使学生更好的进入音乐课堂,激发学生们的兴趣和提高专注力。让学生在玩中学,在享受音乐游戏快乐中提高音乐素养。

小学数学“课前计算一练”的习惯养成研究

小学数学计算能力的培养是终身数学学习的基础。数学是客观事物内在本质的抽象概括,通过收集信息、分析推理、猜测求证等方式最终以计算的形式展现客观规律时速学的基本表现形式。可以说计算的准确程度在发现客观事物的逻辑关系上拥有者重要的意义。在小学学习阶段养成良好的计算习惯,从认真审题看清数字关系准确计算结果开始,从培养学生口算能力、心算能力、估算能力、简算能力出发,从有针对性、有趣味性、有实践性的教学手段入手进行课前计算练习能力的提高练习研究对小学生数学基础的夯实有着重要意义。

“阶梯性练习”教学法刍议

阶梯性练习教学法 ,是教师根据教学实际 ,编选设计出一系列有梯度的练习题 ,把练习活动贯穿于整个教学过程之中 ,以培养学生的综合应用能力的一种教学方法。该法的基本步骤可概括为课前练习、课堂练习与课后练习三步 ,重点在“练习”上。

“五段式”复习模式,上好小学数学复习课

根据多次听课的经验,笔者发现了一个规律,教师在进行复习时,大多采用课前练习习题,课上讲解习题,课后订正习题,“三步走”模式,经过不断的训练、改正达到取得高分的目的,而这种授课模式造成了十分刻苦的假象,实际上并没有真正学习到这类题型的解题精髓。那么,如何才能使小学数学复习课堂更加高效呢?

新教师备课经验谈

才跨出校门的新教师,备课是教学过程中不可忽视的重要环节。在熟悉教材,认真写好教案的同时,听课是一条迅速成长的捷径。在综合自己和别人的思路的同时,我们可以通过听课获取一些宝贵的教学经验,轻松驾驭课堂,并取得良好的教学效果。

探究小学数学课堂教学中提高学生计算能力的策略

随着我国经济不断发展,人们对于小学教育的要求也在不断上升,尤其是在数学教育期间对学生计算能力的培养已然成了小学数学教学的重点。但目前部分小学数学教学对于学生的计算要求并没有达到现阶段小学教育的要求,教师更侧重于学生对算法的教学而轻视算理,也就是比较重数学练习轻数学理解教学,使学生不懂算理,进而使其在做题时计算法则运用不够灵活。下文就以课前口算练习为抓手提高小学生计算能力进行论述。

基于自主可控需求的计算机组成原理教学实践

文章从修订人才培养方案、改进课程的教学内容、方法与考核方式、强化实践教学、增加集中实践环节等方面,培养学生具有计算机各部件的设计方法、逻辑实现、建立系统概念及思维的能力,最后达到信息系统自主可控的需求。