浅议“导学案”模式下初中物理实验课课前预习

结合自己的教学经验,对＂导学案＂模式下的物理实验课前预习阐述了自己的教学策略。

规范英语课前预习 提升精读课堂效益

在大学英语教学中,课前预习环节是培养学生自主学习能力、提升学生英语运用能力的重要途径。本文在实践层面探索具体的规范课前预习的策略,以改善非英语专业学生课前预习效果低下的状况,具体包括讲解元认知策略等预习策略、布置详细具体的课前预习任务、及时检查和反馈等。通过观察、访谈以及比对成绩,规范课前预习可以明显促进英语学习,提升精读课堂效益。

小学高年级数学预习对策分析

课前预习就是学生们在课前的自学,课前预习是一种习惯,从小学的教育开始,教师就会强调学生们在课前预习工作,课前预习从某种层面上来说影响着学科的学习效果。在小学五六年级的数学教学中,课前预习是必不可少的一个学习过程,课前预习的效果有时候会影响到小学数学的学习效率。小学数学教学主要培养的学生们的学习能力、理解能力和解决问题的能力,本文就小学数学课前预习的指导策略进行深入探究,探索小学数学五六年级课前预习的有效指导策略。

小学语文预习的有效性探究

好的预习是课堂教学成功的一半。课前预习是求知过程的一个良好开端,是学生自觉运用所学知识和能力,对一个新的认识对象预先进行了解、求疑和思考的主动求知过程。它在学习知识的整个过程中有着不可低估的作用。注重课前的有效预习,能更好地提高课堂教学的有效性。

农村小学数学“课前”预习效率的提高

课前预习是数学学习中重要环节, 在预习过程中要注重导学单的设计, 在兴趣培养、 内容设计、 方法指导上下功夫提高学生课前预习的有效性.