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小学英语课前预习素养的现状与培养
被引量:
2
1
作者
陈伟伟
《疯狂英语(新策略)》
2017年第8期126-127,共2页
小学生的课前预习素养决定着学生的学习效果和学习方向,学生英语课前预习、课堂听课和课后复习等素养是在学习过程中培养起来的。小学生的英语课前预习的素养需要教师的有效指导和精心培养,帮助学生在英语学习中养成良好的英语课前预习...
小学生的课前预习素养决定着学生的学习效果和学习方向,学生英语课前预习、课堂听课和课后复习等素养是在学习过程中培养起来的。小学生的英语课前预习的素养需要教师的有效指导和精心培养,帮助学生在英语学习中养成良好的英语课前预习的习惯,在小学英语学习中要重视英语课前预习的方法指导,调动学生英语课前预习的主动性,培养学生主动课前预习的良好习惯,让课前预习成为学生自主发展的源动力。
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关键词
小学英语
课前预习素养
培养
原文传递
题名
小学英语课前预习素养的现状与培养
被引量:
2
1
作者
陈伟伟
机构
江苏省连云港市石桥中心小学
出处
《疯狂英语(新策略)》
2017年第8期126-127,共2页
文摘
小学生的课前预习素养决定着学生的学习效果和学习方向,学生英语课前预习、课堂听课和课后复习等素养是在学习过程中培养起来的。小学生的英语课前预习的素养需要教师的有效指导和精心培养,帮助学生在英语学习中养成良好的英语课前预习的习惯,在小学英语学习中要重视英语课前预习的方法指导,调动学生英语课前预习的主动性,培养学生主动课前预习的良好习惯,让课前预习成为学生自主发展的源动力。
关键词
小学英语
课前预习素养
培养
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
小学英语课前预习素养的现状与培养
陈伟伟
《疯狂英语(新策略)》
2017
2
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